现代教育研究方法

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李方著 / 广东高等教育出版社 / 2007-10 / 平装

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图书 > 社会文化
现代教育研究方法
作者: 李方著

出版社: 广东高等教育出版社

出版时间: 2007-10

版次: 1

ISBN: 9787536135550

定价: 38.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 其他

页数: 416页

正文语种: 简体中文
内容简介：

　　《现代教育研究方法》以教育研究的基本理论和各种现代教育研究方法为研究对象，它的任务主要是阐明教育研究方法的历史发展、教育研究的方法论、教育研究的基本概念、教育研究过程（包括选题、假设、设计、抽样、运用各种方法搜集资料、对资料的整理和分析、论文的撰写等环节）。

作者简介：

　　李方，广东电白人，1978年毕业于华南师范大学教育系，1978－2001年在华南师范大学教育系、教育科学学院任教。1996年升为教授。曾任华南师范大学教育系主任。2002年1月至今，在广东湛江师范学院工作现任湛江师范学院特聘教授，教育科学学院院长，广东省扶持学科带头人。全国课程论、教学论专业委员会理事，全国教育统计与管理专业委员会常务理事，广东省课程与教学论专业委员会副理事长。2007年获“全国优秀教师”称号。

目录：

第一章教育研究方法的历史发展
第一节教育研究方法的历史
第二节教育研究方法的发展

第二章教育研究的方法论
第一节哲学方法论
第二节系统科学方法论

第三章教育研究的基本概念
第一节科学与科学研究
第二节变量种类与研究种类
第三节概念性定义与操作性定义
第四节相关关系与因果关系

第四章选题与研究设计
第一节教育研究选题
第二节教育研究设计
第三节实例：教育研究课题的实施方案

第五章抽样与问卷设计
第一节抽样
第二节问卷项目设计
第三节实例：中学生自主学习问卷的编制（单志艳孟庆茂）
第四节问卷资料统计分析设计

第六章教育测量研究法
第一节教育测量研究法概述
第二节信度、效度、难度、区分度
第三节学科课程测量的方法
第四节实例：检测学科课程考试质量的方法（曾桂兴黄裕胜）
第五节思想行为测量的方法

第七章教育文献研究法
第一节教育文献研究法概述
第二节文献的搜集方法
第三节文献的分析方法

第八章内容分析研究法
第一节内容分析研究法概述
第二节内容分析的设计
第三节内容分析研究法的实施

第九章教育预测研究法
第一节教育预测研究法概述
第二节教育预测原理
第三节教育预测方法

第十章教育观察研究法
第一节教育观察研究法概述
第二节教育观察的常用方法
第三节教育观察研究法的实施

第十一章教育行动研究法
第一节教育行动研究法概述
第二节教育行动研究法的实施模式
第三节教育行动研究法举例

第十二章教育经验总结法
第一节教育经验总结法概述
第二节教育经验总结过程

第十三章教育调查研究法
第一节教育调查研究法概述
第二节教育调查的方法与步骤
第三节教育调查的计划与提纲
第四节日常调查法与溯因调查法

第十四章教育实验研究法
第一节教育实验研究法概述
第二节教育实验的效度与控制
第三节教育实验的设计与实施
第四节我国教育改革实验的发展

第十五章教育追踪研究法
第一节教育追踪研究法概述
第二节教育追踪研究法设计

第十六章教育研究资料的整理与分析
第一节文字资料的整理
第二节数据资料的整理
第三节定质分析
第四节定量分析

第十七章教育论文的撰写与评价标准
第一节撰写教育论文的基本程序
第二节一般教育学术论文的撰写
第三节教育调查研究报告的撰写
第四节教育实验研究报告的撰写
第五节教育经验总结报告的撰写
第六节教育论文的评价标准

附录一：项目反应模型的应用问题研究（张敏强刘晓瑜）
附录二：从多元概化理论看高考综合能力测试的改进（杨志明张雷马世晔）
附录三：结构方程模型的应用及分析策略（侯杰泰成子娟）
附录四：教师变量对小学生数学学习观影响的多层线性分析（李琼倪玉菁萧宁波）
附录五：元分析及其在社会科学研究中的应用（夏凌翔）
参考书目
首版后记

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商品描述：

                                        第一章教育研究方法的历史发展
第一节教育研究方法的历史
第二节教育研究方法的发展

第二章教育研究的方法论
第一节哲学方法论
第二节系统科学方法论

第三章教育研究的基本概念
第一节科学与科学研究
第二节变量种类与研究种类
第三节概念性定义与操作性定义
第四节相关关系与因果关系

第四章选题与研究设计
第一节教育研究选题
第二节教育研究设计
第三节实例：教育研究课题的实施方案

第五章抽样与问卷设计
第一节抽样
第二节问卷项目设计
第三节实例：中学生自主学习问卷的编制（单志艳孟庆茂）
第四节问卷资料统计分析设计

第六章教育测量研究法
第一节教育测量研究法概述
第二节信度、效度、难度、区分度
第三节学科课程测量的方法
第四节实例：检测学科课程考试质量的方法（曾桂兴黄裕胜）
第五节思想行为测量的方法

第七章教育文献研究法
第一节教育文献研究法概述
第二节文献的搜集方法
第三节文献的分析方法

第八章内容分析研究法
第一节内容分析研究法概述
第二节内容分析的设计
第三节内容分析研究法的实施

第九章教育预测研究法
第一节教育预测研究法概述
第二节教育预测原理
第三节教育预测方法

第十章教育观察研究法
第一节教育观察研究法概述
第二节教育观察的常用方法
第三节教育观察研究法的实施

第十一章教育行动研究法
第一节教育行动研究法概述
第二节教育行动研究法的实施模式
第三节教育行动研究法举例

第十二章教育经验总结法
第一节教育经验总结法概述
第二节教育经验总结过程

第十三章教育调查研究法
第一节教育调查研究法概述
第二节教育调查的方法与步骤
第三节教育调查的计划与提纲
第四节日常调查法与溯因调查法

第十四章教育实验研究法
第一节教育实验研究法概述
第二节教育实验的效度与控制
第三节教育实验的设计与实施
第四节我国教育改革实验的发展

第十五章教育追踪研究法
第一节教育追踪研究法概述
第二节教育追踪研究法设计

第十六章教育研究资料的整理与分析
第一节文字资料的整理
第二节数据资料的整理
第三节定质分析
第四节定量分析

第十七章教育论文的撰写与评价标准
第一节撰写教育论文的基本程序
第二节一般教育学术论文的撰写
第三节教育调查研究报告的撰写
第四节教育实验研究报告的撰写
第五节教育经验总结报告的撰写
第六节教育论文的评价标准

附录一：项目反应模型的应用问题研究（张敏强刘晓瑜）
附录二：从多元概化理论看高考综合能力测试的改进（杨志明张雷马世晔）
附录三：结构方程模型的应用及分析策略（侯杰泰成子娟）
附录四：教师变量对小学生数学学习观影响的多层线性分析（李琼倪玉菁萧宁波）
附录五：元分析及其在社会科学研究中的应用（夏凌翔）
参考书目
首版后记

                                        　　《现代教育研究方法》以教育研究的基本理论和各种现代教育研究方法为研究对象，它的任务主要是阐明教育研究方法的历史发展、教育研究的方法论、教育研究的基本概念、教育研究过程（包括选题、假设、设计、抽样、运用各种方法搜集资料、对资料的整理和分析、论文的撰写等环节）。
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