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李秉德 编 / 人民教育出版社 / 2001-05 / 平装
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教育科学研究方法
《教育科学研究方法》这本书是师范院校教育专业教学计划中“教育科学研究方法”这门课的教材。本书就各种方法分章编写,但在进行教育科学的专题研究时,就要如本书“绪论”中所说的那样,要针对研究任务,对各法的选用与组合进行综合考虑。可是这个问题又要和如何具体使用这本书区别开来。由于各章所论专题或专法之间既有相互联系性,又有相对独立性,所以自学此书的人,可根据各人的原有基础及工作需要的具体情况,灵活使用此书。如有些章可以细读,有些章则可略读或不读,读时也不一定按各章次序去读。
本书第十二、十六两章内容较新,在当前教育科学 研究工作中,尚未被广泛采用。
前言第一章 绪论第一节 从教育的重要性说到教育科学研究的重要性第二节教育科学研究的方向和态度第三节科学研究的思维过程与教育科学研究的步骤第四节教育科学研究方法第二章抽样第一节抽样的意义与必要性第二节抽样的要求与方法第三章 观察法与调查法第一节 观察法第二节调查法的意义及种类第三节调查的步骤第四节教育调查的具体方法第五节实行调查法应注意的事项第四章实验法与追因法.第一节教育实验法的意义与条件第二节教育实验的三种基本方法第三节实验情况的控制第四节实验结果准确性的检验第五节搞好教育实验应该注意的若干事项第六节追因法第五章 经验总结法第一节经验总结的意义和作用第二节经验总结的方法步骤第三节经验总结的基本要求第四节先进经验的推广第六章比较法一第一节比较法的意义和作用第二节比较法的种类第三节比较法的运用第七章历史法与文献法第一节历史法的作用和原则第二节历史法的步骤第三节运用历史法应注意的事项第四节文献法第八章 预测法第一节教育预测法的意义和作用第二节几种主要的教育预测第三节教育预测的方法及其应用第九章 统计法一第一节统计法的意义和作用第二节统计法的基本步骤第三节几种常用的统计检验的意义和方法第十章 测量法第十一章 表列法与图示法第十二章 内容分析法第十三章 材料的整理与研究第十四章 研究报告的撰写第十五章 现代教育技术手段在教育科学研究中的应用第十六章 “三论”与教育科学研究
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开播时间:09月02日 10:30