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卢晓中 著; 瞿葆奎 、 吕达 编 / 人民教育出版社 / 2005-03 / 平装
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教育科学分支学科丛书:比较教育学
《教育科学分支学科丛书:比较教育学》为了促进我国社会主义教育科学的发展,中国教育学会教育学分会与教育部课程教材研究所继续共同组织编写《教育科学分支学科丛书》(以下简称《丛书》)第二辑,由人民教育出版社资助出版。
第一章导论第一节比较教育学是什么一、对比较教育学的基本认识二、本书对比较教育学的理解与界定第二节比较教育学的产生与发展一、决定一门学科的产生与发展的主要因素二、比较教育学的历史发展三、现代比较教育学的分类及本书的研究体系第二章比较教育学研究的理论与方法第一节比较教育学研究的基本理论一、比较教育学研究的性质二、比较教育学研究的目的三、比较教育学研究的方法四、比较教育学研究的术语第二节比较教育学研究的理论基础一、马克思主义理论二、结构功能主义理论和现代化理论三、新马克思主义理论四、解释主义理论第三节比较教育学研究的方法论原则一、系统性原则二、发展性原则三、可比性原则四、定性与定量相结合的原则第四节比较教育学研究的方法体系一、确定研究问题二、建立研究假设三、收集研究数据和资料四、整理和比较分析研究数据和资料五、验证研究假设,得出并阐释研究结果六、讨论研究结果和获得研究结论第三章国际教育第一节教育民主化一、基础教育机会均等二、高等教育机会均等第二节教育私营化一、对教育私营化的界定二、高等教育的私营化问题第三节教育国际化一、教育国际化的国际性趋势二、教科文组织视野中的当代高等教育国际化三、对中国教育国际化问题的探讨第四节教育终身化一、教育终身化的国际性趋势二、对中国终身教育发展问题的探讨第五节教师教育专业化一、对教师教育专业化的认识及历史追溯二、教师教育专业化的国际趋势三、中国教师教育专业化的发展第四章发展教育第一节在发展理论分析框架下的社会发展一、发展问题与发展理论的分析框架二、现代化与社会发展第二节社会现代化进程中的教育现代化一、发展理论的分析框架与教育发展问题的研究二、作为一种进程的教育现代化与社会现代化三、作为一种理想目标的教育现代化第三节教育现代化中的普适性和特色化一、教育现代化中的普适性二、教育现代化中的特色化三、普适性与特色化的冲突与平衡第四节教育现代化的可持续发展一、可持续发展理论的发展溯源二、可持续发展理论与教育三、教育促进社会现代化的可持续发展四、还原教育的本性——教育现代化的可持续发展第五章当代比较教育学发展的时代趋向第一节当代比较教育学发展的动态一、比较教育学发展的形式动态二、比较教育学发展的学科动态第二节当代比较教育学发展的问题一、比较教育学学科发展问题二、比较教育学研究的实际问题三、比较教育学研究为教育决策服务的问题第三节当代比较教育学发展的主要趋向一、比较教育学学科理论问题仍将是一个颇具挑战性的论题二、比较教育学致力于服务教育实践三、比较教育学的研究领域将日益宽泛结语当代中国比较教育学发展的问题一、教育实际问题的比较研究与比较教育学学科理论研究的关系问题二、比较教育学研究的多学科参与问题三、比较教育学的研究方法问题后记
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开播时间:09月02日 10:30