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范远波 著 / 武汉大学出版社 / 2020-06 / 其他
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“人的形象”及其教育意义研究:基于小学语文教材的视角
小学语文教科书中“人的形象”的塑造和提供,不论是同时代的,还是不同时代的,也不管是同一主题的,还是不同主题的,对儿童成长都有一定的熏陶感染作用,同时也有激发儿童学习兴趣的作用。本书以清末以来小学语文教科书对“人的形象”的认识和呈现为课题,重点选取了小学语文教材中呈现的儿童形象,自立形象,榜样形象,职业形象和智慧形象进行分析。立足干考量这些“人的形象”的重陶感染作用,既考虑其所外的家庭伦理关系,也考虑其社会地位,社会角色以及所带来的教育影响和多方面的意义,并通过揭示教科书对这些“人的形象”的选取,塑造到呈现的教育认识和价值取向,追溯其背后隐藏的社会观念,民族心理及其对人的现代化的影响。
章引言:“人的形象”研究与教育
一、“人的形象”研究·
二、教育与“人的形象”研究
三、语文教材中“人的形象”研究第二章小学语文教材中形象的选取与塑造…
一、小学语文教材中形象选取的演变…
二、小学语文教材中的形象与修身教育
三、小学语文教材中的形象与品质教育
第三章小学语文教材中的自立教育一、基于天然本和自我力量行动的自发形象
二、基于自我知识和能力认可的自信形象三、基于自我人生态度和价值观处世的自强形象……
四、基于自我人格和声誉立世的自尊形象
第四章小学语文教材中的榜样形象
一、小学语文教材中榜样形象的类型
二、小学语文教材中榜样的选取
三、小学语文教材中榜样的塑造
四、关于小学语文教材中榜样塑造的几点认识……
第五章 小学语文教材中智慧形象的价值量
一、智慧与智慧教育
二、智慧形象的呈现
三、智慧形象的类型
四、智慧教材的价值量与选取
第六章 小学语文教材中职业形象的塑造
一、职业分类
二、小学语文教材中的职业认识
三、小学语文教材中职业形象的身份分析
四、小学语文教材中职业形象的塑造…
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30