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初中语文课堂教学问题诊断与科学技能应用

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沈伟编；陈明选 / 世界图书出版公司 / 2008-07 / 平装

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初中语文课堂教学——问题诊断与科学技能应用
作者: 沈伟编；陈明选

出版社: 世界图书出版公司

出版时间: 2008-07

版次: 1

ISBN: 9787506295000

定价: 32.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 269页

字数: 291千字
内容简介：

本书编者邀请了一批教学经验丰富、有较高理论水平的骨干教师会诊新课改背景下的语文课堂教学，在朱小蔓等专家的指导下编写了《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》一书，以供新一轮新课改教师培训作参考。本书所说的“语文课堂”不仅是指用来进行语文教学活动时的教室，也指进行语文教学活动的其他场所。本书所谈的“问题”都是新课改以来发生在语文课堂教学中的真实的较有普遍性的问题，这些问题都隐含在“候诊案例”的一个个教学片段中。

作者简介：

　　陈明选课堂问题诊断与技能应用丛书主编。江南大学教育学院院长、教授、江南大学名师、中国教师教育协会常务理事、中国教育信息化协会常务理事、专家组成员，主要从事教育信息化的研究与工作。来出版著作4部，发表40余篇。沈伟初中语文课堂问题诊断与技能应用主编，无锡教育学院附属实验中学副校长，江苏省教育学会无锡中小学写作研究中心秘书长，无锡市中学语文专业委员会副秘书长，无锡教育电视台“名师讲坛”主讲教师。中学教师，无锡市名教师。发表教育20多篇，参与编写专著6部。这套丛书可供中小学各科教师选用，也可供各师范院校数学、英语、物理、化学专业的选读。

目录：

[话题一]　解读和使用教材

　1．1　怎样正确解读课文

　1．2　怎样引领学生的个性化阅读

　1．3　读与写如何结合才有效

　1．4　如何开发和利用教学资源

[话题二]　课堂教学设计

　2．1　如何选择课堂教学模式

　2．2　如何根据课文特点确定教学思路

　2．3　如何把握课堂生成的度

　2．4　教学设计怎样体现“语文味”

　2．5　如何利用教学参考书

　2．6　如何设计语文综合性学习

[话题三]　课堂教学情境创设

　3．1　如何根据认知规律创设情境

　3．2　如何营造课堂交际的和谐氛围

　3．3　如何用有价值的问题激活求知欲

　3．4　课堂情境如何与生活对接

[话题四]　组织有效对话

　4．1　如何定好对话话题

　4．2　如何选择有效的对话形式

　4．3　如何激发学生积极参与对话

　4．4　如何引导学生有效进行对话

　4．5　如何帮助学生解决对话中的困难

[话题五]　指导学生有效学习

　5．1　如何提高学生自主学习的能力

　5．2　阅读教学中如何让学生的笔真正动起来

　5．3　如何培养学生的直觉思维能力

　5．4　如何通过朗读指导帮助学生走进文本

　5．5　如何有效生成学生的阅读体验

　5．6　“名著导读”，应该如何“导”

[话题六]　语文学习评价

　6．1　如何进行有效的课堂学习评价

　6．2　如何进行科学的作业布置和评价

　6．3　如何科学地评价学生作文

　6．4　如何评价学生学业成绩

[话题七]　现代教学技术应用

　7．1　如何运用现代教学技术促进,教学方式的转变

　7．2　如何将现代教学技术与传统教学手段有效整合

　7．3　如何机动灵活地使用现代教学技术

　7．4　如何采集、运用课件素材

　7．5　如何利用网络辅助语文教学

[话题八]　语文教学研究

　8．1　如何进行有效的评课

　8．2　如何开展教学叙事研究

　8．3　如何开展好语文课例研究

　8．4　如何开展好语文课题研究

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