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传承师道立德树人：中华文化涵养师德的理论与实践

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王文静、杜霞、张翠平著 / 北京师范大学出版社 / 2019-07 / 平装

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传承师道立德树人：中华文化涵养师德的理论与实践
作者: 王文静著；杜霞著；张翠平著

出版社: 北京师范大学出版社

出版时间: 2019-07

版次: 1

ISBN: 9787303246571

定价: 48.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 256页

字数: 270千字
内容简介：

明道立德是指通过树立符合实现仁的要求的“德”来弘扬“道”.道家认为,明道立德 ,最终的追求是得道 .“明道立德”充分体现了中华民族对传统美德的追求,它既是道家和儒家学说的宗旨. 本书是一本传统文化读本，通过建立中国传统文化的框架，指导读者从不知到知之，提出了一个学习或者研习中国传统文化的体系。并且在整个体系中提供了非常读者友好的内容，作者邀请了专家对其中的相关内容进行了解读，并且联系现在学生的特点进行了特别解读。让学生们对中国传统文化有比较系统的了解，为他们进一步了解中华文化搭建桥梁。

作者简介：

王文静：教授，博士生导师；北京师范大学继续教育学院院长，兼管学院发展规划部和北京师范大学中华文明传播中心。杜霞，副教授，硕士生导师。研究领域：语言教育艺术与传媒教育

内容摘要
明道立德是指通过树立符合实现仁的要求的“德”来弘扬“道”.道家认为,明道立德 ,*终的追求是得道 .“明道立德”充分体现了中华民族对传统美德的追求,它既是道家和儒家学说的宗旨. 本书是一本传统文化读本，通过建立中国传统文化的框架，指导读者从不知到知之，提出了一个学习或者研习中国传统文化的体系。并且在整个体系中提供了非常读者友好的内容，作者邀请了专家对其中的相关内容进行了解读，并且联系现在学生的特点进行了特别解读。让学生们对中国传统文化有比较系统的了解，为他们进一步了解中华文化搭建桥梁。

主编推荐
王文静：教授，博士生导师；北京师范大学继续教育学院院长，兼管学院发展规划部和北京师范大学中华文明传播中心。杜霞，副教授，硕士生导师。研究领域：语言教育艺术与传媒教育

目录：

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第一章中华文化涵养师德：时代背景
第一节新时代教师的使命
一培养担当民族复兴大任的时代新人
二推动中国教育质量全面提升
三传承文化薪火，坚定文化自信
四展示新时代中国教师的新形象
第二节新时代教师的角色定位
一培育和践行社会主义核心价值观的示范者
二承担国家公共教育服务职责的专业人员
三落实立德树人根本任务的“四有”好老师
第三节师德师风建设是新时代教师队伍建设的关键
一师德师风是评价教师队伍素质的第一标准
二新时代师德师风建设亟待加强理论与实践创新
第二章中华文化涵养师德：理论探索
第一节师德内涵的解读
一师德的内容
二师德的结构
三师德的特性
第二节师德养成的多学科观点
一师德养成的哲学视角
二师德养成的教育学视角
三师德养成的心理学视角
第三节中华文化及其涵养师德的内在机制
一中华文化的内涵
二中华文化对师德养成的重要价值
三中华文化涵养师德的内在机制
第三章中华文化涵养师德：实践探索
第一节高校教师师德涵养：坚持教育者先受教育
一背景介绍
二实践过程
三实践成效
第二节中小学教师师德涵养：构建多元实施模型
一面向关键少数：“105”师德涵养新模式
二面向全体教师：中华文化涵养师德公共必修课
三面向中小学校：中华优秀传统文化传习坊系列
第三节经验与反思
一以关注每一位老师的生命成长为核心，在心灵深处塑造心灵品质
二汲取中华文化的精髓，引导教师构建以中华美德为基石的师德观
三重视自我反思与提升，在不断地自我转化与提升中实现“修己达人”
四组建由多层面人员组成的“大有义工队”，传递关爱，至诚践行
五打造“互联网+师德养成”平台，构建“集中研修+保温课程”新模式，引领教师“唤醒-反思-改过-成长”，推动师德发展新生态
第四章中华文化涵养师德：课程体系
第一节基本理念
一中西融通，古为今用
二思想引领，确保方向
三立足时代，传承师道
四学生为本，教学为先
五学思践悟，知行合一
六系统设计，分类实施

内容摘要
明道立德是指通过树立符合实现仁的要求的“德”来弘扬“道”。道家认为，明道立德，最终的追求
是得道。“明道立德”充分体现了中华民族对传统美德的追求，它既是道家和儒家学说的宗旨。本书是一
本传统文化读本，通过建立中国传统文化的框架，指导读者从不知到知之，提出了一个学习或者研习中国传统文化的体系。并且在整个体系中提供了非常读者友好的内容，作者邀请了专家对其中的相关内容进行了解读，并且联系现在学生的特点进行了特别解读。
让学生们对中国传统文化有比较系统的了解，为他们进一步了解中华文化搭建桥梁。

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货号：

9787303246571

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