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韩星 著 / 福建教育出版社 / 2017-07 / 平装
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走进孔子:孔子思想的体系、命运与价值
《走进孔子:孔子思想的体系、命运与价值》以同情理解之态度,以崇敬仰慕之心情,以希贤希圣之志趣,带领读者走进孔子的思想世界、精神境界。全书围绕孔子的思想学说与人格境界及其历史命运与各种争议,长时段、大跨度地展示了孔学的内涵、精髓与价值,注重孔子的思想与人格应对当今中国与世界的现实问题,是集学术性与思想性、历史性与现实性、专业性与通俗性为一体的著作,对于弘扬中华优秀传统文化,推动儒家传统的现代转换,建设中华民族共有精神家园,促进世界多元文明交流融合都有很好的参考价值。
韩星,中国人民大学国学院教授,博士生导师。国际儒联理事及普及委员会副主任、中华孔子学会理事、中国社会科学院儒教研究中心学术委员。著作有《先秦儒法源流述论》、《儒法整合:秦汉政治文化论》、《儒教问题:争鸣与反思》、《孔学述论》、《中国文化通论》、《儒家人文精神》等。
第一编 孔子的思想与人格第一章、孔子的历史使命感和文化担当意识一、对道的自觉与对道统的承传二、对学术的自觉与对学统的开创三、政治的意识与对政统的开创四、孔子与教统的形成和现代转换第二章、孔子的思想体系一、关于孔子的思想体系二、孔子之谓集大成三、道、德、天命、性与天道层面四、仁、礼、中庸层面第三章、孔子的政治思想与为政之道一、正己正人,德风德草——为政的首要前提二、民无信不立——为政的基本原则三、德、礼、政、刑——为政的总体构架四、王道政治——为政的理想模式五、天下大同——为政的最高理想第四章 孔子教育教学思想及其现代价值一、孔子教育教学思想是以成人为目标的全面发展的教育二、孔子教育教学思想中的平等意识三、孔子教育教学方法的因材施教四、孔子教育教学方法的启发式五、孔子教育教学思想的现代价值第五章、孔子的祭祀观念及其人文精神一、春秋时期中国文化精神的转换二、对鬼神的看法三、重人事轻鬼神四、心理情志的人道反省五、报本反始的道德教化六、崇德报功的人文意蕴七、亲亲尊尊的伦理秩序八、丧祭之礼的仁爱精神第六章、孔子的中和之道与君子人格一、儒家中和之道的思想渊源二、孔子的中庸与中和三、孔子论人格的层级性与君子人格四、中和之道在君子人格建树中的多样化体现五、君子人格的现代意义第七章、超凡入圣:孔子的人格境界一、即凡而圣、超凡入圣、人格境界二、儒家人格层次的划分三、圣人、凡人与西方基督教的上帝、教主的比较四、孔子是怎样超凡入圣的五、后人对孔子圣人人格的肯认和争议第二编 孔子在20世纪中国的命运第一章、世纪之交思想交锋中的孔子一、中体西用二、康梁维新派三、顽固派四、革命派的订孔与排孔五、国粹派第二章、清末民初围绕孔教问题的争论一、废止读经与孔教运动二、康有为、陈焕章孔教思想三、清政府与北洋政府的态度四、围绕孔教问题的争论第三章、五四新文化运动的不同声音一、新文化运动批孔思潮二、辜鸿铭与“新传统主义”三、学衡派四、甲寅派五、早期马克思主义派六、自由主义西化派七、东方文化派第四章、三、四十年代国共分立与现代新儒家崛起一、国共两党关于孔子儒学的意识形态之争二、蒋介石与毛泽东三、中国文化本位派四、第一代现代新儒家五、全盘西化论六、新启蒙运动七、“古史辨”派第五章、孔子儒学在海外一、海外新儒家二、海外自由主义西化思潮三、国民党在台湾的“中国文化复兴运动”四、海外华人孔教思想与活动第六章、1949年以后孔子在中国大陆的曲折命运一、“文革”前十七年关于孔子儒学研究和争论二、“批林批孔”运动三、拨乱反正重评孔子四、大陆80年代自由主义西化思潮五、马克思主义的综合创新论六、90年代后大陆的儒学研究七、大陆儒学复兴思潮八、和合学的文化战略论第三编 孔子儒学的当代价值第一章、孔子:中华民族文化认同的象征一、文化认同、文化认同危机二、中国文化的近代危机三、“五四”以来批孔批儒的反思四、孔子:中华民族文化认同的象征第二章、孔子儒学与中华民族共有精神家园的重建一、精神、精神家园、民族精神家园二、建设中华民族共有精神家园的现实意义和历史意义三、孔子是中华民族的精神导师四、儒学是中华民族的精神轴心第三章、三纲六伦:反思与转换一、问题的提出二、“三纲”的历史演变三、六伦的基本蕴涵四、三纲六伦的现代转换及其意义第四章、忠恕之道与多元文明的和平共处一、忠恕之道的诠释二、忠恕之道作为全球伦理的“金规则”三、 多元文明的和平共处,共同发展第五章 东南亚的儒学和孔教一、从儒教文化圈说起二、新加坡儒学和孔教三、印度尼西亚的孔教四、马来西亚的儒学和孔教五、海外孔教与儒学、孔教发展道路的反思
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开播时间:09月02日 10:30