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  • 作家签名本   话题2013    杨早 萨支山 编   杨早签名本  书籍
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作家签名本 话题2013 杨早 萨支山 编 杨早签名本 书籍

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  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 纸张:    胶版纸
  • 页数:    292页
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开
  • 纸张:  胶版纸
  • 页数:  292页

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    • 商品分类:
      名人墨迹 > 签名本
      商品描述:
      内容简介
      将儿童视为父母个人或家族的私产,与将儿童视为国家、民族的希望所在,两者背后的逻辑是相通的,即从整体上否认儿童的独立性,赋予他们更多的附加意义。一名儿童没能就读家长心仪的小学,与一位成年儿女没有完成适龄婚配,以及一些青年拒绝表露他们的爱国情怀,会被视为等量的失败,对于不同主体来说,他们未能完成期待,也就对权威与主流构成了威胁。
      人们在日常交流中逐渐形成一种全新的交际语言:一种以普通话语汇为主体、以城里话与乡下话口音相结合的“信丰普通话”。这种新方言不仅三方都能听懂,而且非常容易掌握。如此一来,不仅新增人口毋须学习“城里话”,连许多“城里人”都逐渐放弃了“城里话”,用起了“信丰普通话”。中小学校已经很难找到能说一口纯正“城里话”的小孩了。
      有人用“塔西佗陷阱”来总结这种舆论氛围,意即政府无论做什么,都是错的。因为它失去了公信力,所以,无论是说真话,还是假话,好等
      作者简介
      无 著 杨早,萨支山 编
      杨早 1973年生于四川富顺,北京大学中国现当代文学博士。现任职于中国社会科学院文学研究所,近年主要关注中国近现代舆论史与文化史、当代文化研究等。著有《野史记:传说中的近代中国》、《清末民初北京舆论环境与新文化的登场》、《民国了》等著作。
       
      萨支山 1966年生于福建福州,北京大学中国现当代文学博士研究生结业。现任职于中国社会科学院文学研究所,从事中国现当代文学研究,关注左翼文学及50-70年代文学。著有《中国当代文学研究》(合著)。
       
      目录
      ●2013:观弈
      【专题】
      爱并伤害着
      ――关于中国儿童的暗战
      “儿童伤害年”――儿童只是财产吗――儿童的发现――宽严
      皆误――社会、国家都不给力――教育变成一场战争――每
      个孩子都是独立的个案
      【讨论】中国孩子到底有多“受伤”
      一个县城的春节故事
      同班同学的两个同学会――狂热的地下钱庄――衰落的山村、
      暴富的农民――城里话?乡下话?信丰普通话――要让孩子
      到城里读书
      【讨论】变化大者莫过县城
      “雾霾渐散,晴空初现”
      ――舆论场之弈
      “两个舆论场”――万炮齐轰薛蛮子――“在商言商”
      【讨论】言政还是言商?
      士不可以不弘毅
      我们为什么哭泣――“士”如何养成――“士”的传统能否
      传承――知识分子高人一等吗
      【讨论】我们正在寻找自己的位置
      【附录】颜回之忧
      从林徽因到“柴徽因”
      ――“知识女神”的前世今生
      啥样女性算“知女”――“女神”从来都不少――标准“太
      太”,理想“客厅”――贴上“白莲花”的标签――自愿被
      消费的“知女”
      【讨论】林徽因会高兴吗?
      《蒋公的面子》的戏外戏
      《蒋公的面子》是部什么样的作品――在体制与体制撞击
      中――宣传与内容的裂隙
      【讨论】“面子”要好看,“里子”得做足
      青春袭人,黑暗无边
      ――2013中国话题电影
      致什么青春――两种“美国梦”――《小时代》并不“小”
      【讨论】青春何来暮气
      百年昆曲史,“非遗”变形记
      昆曲“非遗”12年――百年来昆曲之消长――从官方至民间
      又至官方
      【讨论】我们今天如何看待昆曲
      “来学”与“往教”的转换
      ――孔子学院从教攻略
      去国外当“外教”――孔子学院在做什么――如何开办一家
      孔子学院――巨大投入值不值――离中国文化有多远
      【对话】“增强软实力,讲起来容易,做起来难”
      【特约】
      当中国开始深入世界……
      治理“民谣”,也要治理“官谣”
      我们为什么爱香港
      我看2013年大陆图书出版
      【微话题】
      一、疫情丑话为何不说在前头
      二、汽车驾驶如何做到不闯黄灯
      三、毕业生为什么找不到工作
      四、谁有资格评价业务水平
      五、大学如何选校长
      六、怎样减小“社会危害性”
      七、怎样面对发出噪音的权利
      八、学生减负为何不配套
      九、“陆台游客斗”谁是谁非
      后记

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      ...

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