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  • 三联生活周刊 文丛系列 大学的精神

三联生活周刊 文丛系列 大学的精神

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  • 作者: 
  • 出版社:    中信出版社,中信出版集团
  • ISBN:    9787508668994
  • 出版时间: 
  • 版次:    1
  • 装帧:    精装
  • 开本:    16开
  • 纸张:    胶版纸
  • 页数:    424页
  • 字数:    99999千字
  • 作者: 
  • 出版社:  中信出版社,中信出版集团
  • ISBN:  9787508668994
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 装帧:  精装
  • 开本:  16开
  • 纸张:  胶版纸
  • 页数:  424页
  • 字数:  99999千字

售价 77.00

定价 ¥68.00 

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    • 商品分类:
      教育
      商品描述:
      基本信息
      书名:三联生活周刊 文丛系列 大学的精神
      定价:68.00元
      作者:李伟(三联) 著
      出版社:中信出版社,中信出版集团
      出版日期:2017-01-01
      ISBN:9787508668994
      字数:318000
      页码:424
      版次:1
      装帧:精装
      开本:16开
      商品重量:
      编辑推荐

      内容提要

      目录
      序 VII 章 哈佛大学:从绅士到精英 美国的镜子 003 处于守势的帝国 009 在哈佛学什么 029 以政治为业—一个专业学院的样本 054 哈佛人劳伦斯·萨默斯 060 第二章 耶鲁大学:灵魂与领袖的摇篮 精英主义、公民使命与自由教育 075 精英主义、自由教育和领袖的摇篮 079 友谊与权力的传奇:耶鲁的秘密社团 111 第三章 斯坦福大学:硅谷的心脏 梦想家的孵化器 129 从工程师到企业家 146 谢青:斯坦福与硅谷岁月 156 第四章 麻省理工:一个让想象飞翔的地方 麻省理工学院的魔力 169 麻省理工的人物 178 下一站,火星 201 第五章 牛津大学:现代绅士的摇篮 牛津的时间 215 莫德林学院的时空 219 基督教堂学院:消失的时间 227 默顿学院:关于创造力 243 财富的精神:牛津与世界 249 走向开放的大学精神:寻找以赛亚·伯林 258 牛津式的学问 266 第六章 大学:一个完美的读书地方 神话 277 800 年造就的精神地图 284 理解一只蝴蝶的智力挑战甚于宇宙 328 真正理解任何一种现象都是很难的 339 的女孩、女士、女教授 348 第七章 海德堡大学:一个思辨之地 寻找马克斯·韦伯 357 海德堡:哲学家路过之地? 388 海德堡大学:一所“很好”的德国大学 407 
      作者介绍
      蒲实,毕业于北京大学国际关系学院。2008年进入《三联生活周刊》工作至今,任主笔,一直从事国际政经、文化与科技报道。封面代表作品包括《硅谷乌托邦》《美国之惑:特朗普时代》《“一战”百年启示录》等。  陈赛,1978年生,毕业于北京大学新闻与传播学院,自2005年加入《三联生活周刊》至今,现任周刊主笔,《新知》杂志编辑。 
      序言
      中国的近千所大学,大部分是将过去的知识再次灌输给学生,大量的老师本身并没有创新的经验,也谈不上培养年轻人的自由精神和独立思考能力。《大学的精神》一书,实地探访了包括哈佛、斯坦福在内的7所名校,寻找它们各自的历史和未来,探讨它们的立身之本。阅读此书,让人对这些大学追求的价值、办学理念、制度有了更深入的了解和思考。相信《大学的精神》是可以促使广大读者思考教育问题的优秀读本。 
        
       俞敏洪
       新东方教育科技集团董事长兼首席执行官
       
       读《大学的精神》一书,让我再一次感受到大学所赋予学生的独特秉性。我们该庆幸,在生命中与大学相遇,这是一段纯粹的时光,只有书本、阅读、想象。借助这一段时光,储备足够的想象和知识,拥有明确的判断,让自己可以按照心的判断前行,人就有了心灵的归属。
                                                                               陈春花
       北京大学国家发展研究院教授、《大学的意义》作者
       
       
       一所大学的精神所在,是它要特别对历史和未来负责,而不仅仅是对现在负责。一所大学关乎学问,影响终生的学问,将传统传承千年的学问,创造未来的学问。一所大学,既要回头看,也要向前看,其看的方法必须——也应该——与大众当下所关心的或是所要求的相对立。
       德鲁·福斯特(哈佛大学第28任校长)
       
       
       如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育大的失败。耶鲁所要培养的领袖,就本科教育来说,核心是通识,也就是“自由教育”,这种教育所熏陶出来的批判性的独立思考能力,能够让人胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科,并为终身学习打下基础。 
                                      理查德·莱文  (耶鲁大学第22任校长)
       
       一个受过良好教育的剑桥毕业生应该是懂得如何自己思考,独立的、严谨的、深入的,而不是别人告诉他怎么思考。
       艾莉森·理查德(剑桥大学第344届副校长)
       

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