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李泉 / 商务印书馆 / 2019-12 / 其他
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汉语作为第二语言教学的教学理论研究
《汉语作为第二语言教学的教学理论研究》收录了近十几年来专门研究汉语教学理论、教学理念的文章25篇,并按照章节的形式编排成书。全书共分五章,分别为:教学理论研究:回顾与展望、教学理论研究:新视角与新观念、教学理论专题研究:新思考与新知识、海外汉语教学研究:新探索与新进展、国际汉语教学发展趋势。
李泉,黑龙江依兰人。博士,中国人民大学教授、博士生导师,汉语国际教育学科带头人。主要研究方向为汉语语法,对外汉语教学、国际汉语教学。
序
综述
章 理论研究:回顾与展望
节 对外汉语法回视与再认识
第二节 后方法时代的汉语理论建设
第三节 华语研究的现状与展望
第二章 理论研究:新视角与新观念
节论对外汉语理念
第二节 国际汉语理念与策略探讨
第三节 关于“大华语”的思
第四节 “字本位”与汉语二语
第五节 对外汉语本位观的理论蕴涵及其现实问题
第六节 语言得和语言中的“初始过渡语”
第三章 理论专题研究:新思与新认识
节 对外汉语课堂实践研究
第二节 对外汉语教师实践知识的个案研究
第三节 论汉语书面正式语体的特征与
第四节 论汉语语言、的体系
第五节 课堂非预设事件及其资源价值
第六节 论专门用途汉语
第七节 现代语言的十大原则
第四章 汉语研究:新探索与新进展
节 美国中文的理论与实践
第二节 探寻美国汉语的新路:分进合击
第三节 美国中文面临的挑战与对应策略
第四节 美国汉语的现状与进展分析
第五节 关于华文当地化的若干问题
第六节 对华文的多样及其对策的新思
第七节 政治、经济、社会与汉语
第五章 国际汉语发展趋势
节 教育技术发展趋势对汉语的启示
第二节 孔子学院语言教育策略
后记
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30