成功加入购物车
图书条目标准图
沈毅 、 崔允漷 著 / 华东师范大学出版社 / 2008-10 / 平装
售价 ¥ 13.88 5.0折
定价 ¥28.00
品相 全新
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2021-03-20
卖家超过10天未登录
课堂观察
书中具体包括了:为什么需要建立一种课堂观察的合作体、何为课堂观察的程序、教师如何利用课堂观察框架、进入现场观察要注意哪些问题等内容。
沈毅,中学高级教师。杭州市余杭高级中学校长、党总支书记、兼任余杭信达外国语学校副理事长。长期致力于教育和学校管理的研究。
崔允漷,教育学博士,华东师范大学课程与教学研究所副所长、课程与教学系教授,全国课程专业委员会副理事长。浙江临海人。著有《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》、《校本课程开发:理论与实践》等。
基于伙伴关系的学校变革前言第一部分故事分享1课堂观察在我校1.1《课堂观察手册》诞生记1.2手牵手,我们一起走1.3生化组,课堂观察的弄潮儿1.4四份观察量表的故事1.5是谁改变了我的专业生活1.6菜鸟眼中的课堂观察2课堂观察在他校2.1课堂观察在银川一中2.2我们这群“课堂观察”的“粉丝”2.3量表,好想掀起你的“盖头”来第二部分问题解答1认识课堂观察1.1何为课堂观察?1.2课堂观察的意义何在?1.3为什么需要建立一种课堂观察的合作体?1.4为什么将课堂观察框架设计为四个维度?1.5何为课堂观察的程序?1.6课前会议着重解决哪些问题?1.7课后会议着重解决哪些问题?1.8课堂观察的类型有哪些?1.9课堂观察的局限性是什么?2开展课堂观察2.1教师如何利用课堂观察框架?2.2如何确定课堂观察点?2.3如何选择或自主开发课堂观察/记录工具?2.4进入现场观察要注意哪些问题?2.5课堂观察记录有哪些具体的方式?2.6如何处理记录的数据?2.7在整理数据进行必要的推论时应注意些什么?3展望课堂观察3.1课堂观察需要哪些支持或保障?3.2学校如何培训教师开展课堂观察?3.3在开展课堂观察过程中我们经历了哪几个阶段?3.4课堂观察需要进一步研究的问题有哪些?第三部分范式创新1课堂观察框架1.1课堂观察框架的开发过程1.2课堂观察框架(第三版)2课堂观察工具2.1学生学习维度2.2教师教学维度2.3课程性质维度2.4课堂文化维度第四部分课例研究课例一减数分裂和受精作用(生物必修模块2)课例二化学电源的构造与原理(化学必修模块1)课例三花儿一路绽放(政治必修模块3)课例四细胞的能量“通货”——ATP(生物必修模块1)建议进一步阅读的文献
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30