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强海燕 、 郑新蓉 、 刘朝晖 编 / 教育科学出版社 / 2013-01 / 平装
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上书时间2024-04-24
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女童教育公平与教育质量研究
教育公平是当前社会公平的重要课题,而两性教育公平则是教育公平的重要构成部分。进入21世纪以来,女童教育继续受到党和政府的高度关注,十余年来,我国先后两次颁布《中国儿童发展纲要》和《中国妇女发展纲要》,对女童教育提出了明确的发展目标和要求。
《女童教育公平与教育质量研究》聚焦21世纪初十余年来我国女童学校教育,在性别意识和社会性别研究方法指导下扎根学校,以较大范围的实证调查为基础,注重女童的话语权和主体地位,对女童的教育机会、学业发展、身心发展、性别平等意识与性别观发展等多个主题进行了深入研究。《女童教育公平与教育质量研究》力求全面呈现当代我国女童学校教育发展状况,揭示和剖析阻碍性别公平教育的障碍,探索学校教育促进性别公平的有效途径和方式,以确保女童学校教育的发展质量。
导言背景篇月京扁第一章性别社会化与性别平等学校教育一、性别与社会性别二、我国实施性别平等教育的政策依据与性别平等教育的发展三、当前我国学校教育中的性别不平等问题四、性别平等学校教育的新探索:爱生学校的标准与实践第二章20世纪90年代以来中国女童教育研究一、发展女童教育的意义二、女童教育发展现状研究三、女童教育相对滞后的原因四、发展女童教育的对策五、女童教育研究的新变化第三章20世纪90年代以来中国两性教育公平研究一、两性教育公平的内涵二、两性教育差异的表现三、两性教育公平实践中存在的问题四、两性教育公平的实现路径探讨篇第四章中小学语文教材性别文化批评一、教材与性别文化二、语文教材对学生性别观的影响研究三、我国语文教材性别文化批评第五章中小学语文教材性别文化建设l一、通过教育发展先进性别文化二、新课程改革中语文教材性别文化的改观三、对我国语文教材性别文化建设的反思区域篇第六章农村女童辍学现象调查分析一、农村女童辍学现象及其研究二、农村辍学女童话语中的辍学问题三、农村女童辍学现象引发的学校教育反思第七章女童学校教育状况问卷调查一、女童的家庭教育投资二、女童对校园环境的感知三、女童的学业情况四、教师对女童的期望与态度五、女童的自我期望与评价六、女童的性别特征分析七、结论与建议第八章女童学校教育状况访谈报告一、女生的学业发展二、女生的校园生活三、女生的性别认同与志向追求四、女生的学校寄望五、讨论与思考第九章广东韶关女童教育区域研究一、学校环境的适应与满意度二、学业发展三、性别形象认同四、消费与家庭经济五、问题与对策女校篇第十章女子中学显性课程与女生发展一、女子中学的选修课程与女生发展二、女子中学的教学方法与女生发展三、女子中学的学科与女生发展四、女子中学的体育与女生发展五、女子学校显性课程的独特性及其对男女合校的教育启示第十一章女子中学隐性课程与女生发展一、单一性别同伴互动与女生发展二、单一性别环境下的师生关系与女生发展三、单一性别构成的学生自主性活动与女生发展四、女子中学隐性课程与女生发展分析视野篇第十二章社会性别主流化研究一、清单简介二、性别主流化的作用:从参与和受益人群角度分析三、性别主流化的领域和表现形式:从学校工作角度分析四、对我国的启示第十三章东南亚发展中国家女童教育概述一、东南亚基础教育发展概况二、东南亚女童的入学机会分析三、东南亚女童的教育过程分析四、东南亚女童的教育结果分析五、结论与思考第十四章越南女童教育机会发展状况分析一、越南女童教育机会发展现状二、越南女童教育机会发展的经济因素分析三、越南女童教育机会发展的教育因素分析四、越南女童教育机会发展的社会性别观念因素分析附录苏格兰学校性别平等清单索引
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开播时间:09月02日 10:30