21世纪我国进入信息化时代。在我国由工业化社会向信息化社会转型过程中,人们从对有形资源的关注和占有,转变为对无形资源的利用和开发。信息和知识拥有量越大,创新能力越强;相反,信息和知识拥有量越小,创新能力越弱。思维定式的桎梏,也影响着人们的创新能力。
为了适应社会的发展,满足时代的需求,激发学生的创新能力,我们开设了"主持人思维训练"课程,并用于播音与主持艺术专业的教学。这门课程从开设至今,得到四川电影电视学院(原四川师范大学电影电视学院)领导的高度重视和鼎力支持。教学团队在实践中大胆尝试和探索,总结出一套训练方法。经过多年教学实践的检验,证明它不仅对培养具有采、编、播能力的主持人是有效的,而且对其他专业人士的创新能力的开发也是有一定作用的。
知识是思维的基础,没有知识就没有思维的广度和深度,也不会有出色的语言表达。所以,在该课程中,让学生掌握绘画、历史、地理、社会等各学科的部分知识点,并用于思维训练和语言表达中,从而增加学生的知识储备,开拓学生的思维空间。
《主持人思维训练教程(第2版)》由教学实践成果整理而来,理论体系尚需进一步探索。