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江四喜 著 / 中国科学技术大学出版社 / 2019-07 / 平装
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上书时间2024-04-25
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物理竞赛教练笔记
《物理竞赛教练笔记》用诸多的案例系统地总结了作者在近二十年的学科竞赛培训过程中积累的经验、方法和教训,并与大家分享学科竞赛培训的一手资料以及作者在物理竞赛培训过程中获得的感悟,内容十分丰富、全面。内容包括各学科竞赛简介,学科竞赛培训该怎样选择与淘汰学生,怎样优化培训模式、培训方法,如何合理地选取有效的教材与资料,如何实施物理竞赛实验培训,近年来物理竞赛的热点分析,学生该如何在竞赛与高考之间寻找平衡点,我们该用什么样的心态对待学科竞赛,等等。阅读《物理竞赛教练笔记》,不仅能让教练知晓怎样指导学生,还能让竞赛生知道如何进行主动学习。
《物理竞赛教练笔记》不仅对物理竞赛教练尤其是新手教练具有极高的参考与指导价值,而且对其他学科的竞赛教练、关心资优生培养的教师及领导也极具参考价值,还可供参加物理竞赛的学生及家长参考,同时对青年教师的教学也极具指导意义。
江四喜,1963年生,中学正高级教师,湖北省特级教师,中学生物理奥林匹克竞赛教练。现就职于湖北省武汉市第二中学,长期从事高中理科实验班的教学、管理及资优生的培养与研究工作,先后为北京大学、清华大学输送数近百名优秀学子。出版竞赛培训、自主招生培训以及高考教学方面的专著多部,近千万字,销售数十万册。
序(舒幼生)前言1 中学各学科竞赛简介1.1 全国高中数学联合竞赛1.2 全国高中学生化学竞赛1.3 全国中学生生物学联赛1.4 全国青少年信息学奥林匹克竞赛1.5 全国中学生物理竞赛2 我的教学及竞赛培训经历2.1 我的学习与教学经历2.2 我所经历的武汉二中的学科竞赛2.3 我的竞赛培训经历3 从高考到自招再到竞赛3.1 对竞赛学习的忧虑与阻力3.2 学科竞赛的魅力与风险3.3 高考知识点与竞赛知识点的差异3.4 高考与竞赛对学生在思维层面上要求的差异3.5 升学路径的对比4 竞赛生源的选择与淘汰4.1 优质生源的分布与去向4.2 资优生的学力特征4.3 教练对竞赛生源的选择4.4 竞赛生的筛选与淘汰4.5 注意学生家长对竞赛培训的影响5 学科竞赛培训的模式简介5.1 竞赛班5.2 时间模式5.3 教练模式5.4 关于武汉二中学科竞赛的问答与点评6 物理竞赛培训的过程与方法6.1 团队与领军人物的培养6.2 学生优良学习品质的培养与巩固6.3 高一阶段培训进度与内容6.4 高二阶段培训进度与内容6.5 赛前的应试辅导6.6 赛后的跟踪指导7 物理竞赛培训资料的选择与使用7.1 第一轮用书(基础部分)7.2 第二轮用书(提升部分)7.3 江四喜编写的物竞资料简介8 近年预、复赛理论试题分析8.1 预赛试题的特点8.2 复赛理论试题的特点9 物理竞赛实验9.1 实验操作的培训9.2 实验理论的培训9.3 实验试题解答例析10 竞赛教练的成长10.1 教练与教师的差异10.2 教练的素养10.3 教练的成长途径10.4 教练的流动11 漫谈与记忆11.1 漫谈:奥赛,绝不是毒品11.2 漫谈:高考生与竞赛生11.3 漫谈:竞赛生的十二条“军规”11.4 记忆:靖礼印象11.5 漫谈:坚持与放弃11.6 记忆:说说胡琦11.7 漫谈:奥赛——是柄标杆,亦是柄锤子11.8 漫谈:金牌选手与高考状元的对话11.9 记忆:亲,让我带你们再看看那些碎片11.10 漫谈:竞赛生从奥赛中收获了什么12 第28、29届物理竞赛培训札记(摘录)致谢
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开播时间:09月02日 10:30