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徐成志 著 / 安徽大学出版社 / 2005-01 / 平装
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锦绣河山竞风流:中华山水文化解读——大学生文化素质教育丛书
要抓好教学队伍,教学大纲、教学方法与手段、教材等建设工作。特别要遴选一些备受学生欢迎,有助于提高大学生文化素养的课程作为精品课程加以建设。我校成立大学生文化素养的课程作为精品课程加以建设。我校成立大学生文化素质教育丛书编委会,就是为了加强对大学生文化素质教育教材的规划、建设与出版工作。编委会做了大量的调查研究工作,拟订了编委会工作规程、丛书出版规划、丛书写作要求等。这项工作应作为学校大学生文化素质教育基地建设的一项重要内容。丛书的编写将以《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导思想,结合素质教育课程的特点,努力编写和出版一批适合学生需要和为学生所喜爱的精品教材。教材的出版将使人校文化素质教育工作迈上一个机关报台阶,增进我校与其他高校文化素质教育方面的校际合作与交流。
序 前言 千岩竞秀 万壑争流 ——中华山水文化的构成和特色 一 什么是山水文化 二 中华山水文化的形态 三 中华山水文化的形成和特色 四 山水文化的继承和创新 智老乐水 仁者乐山 ——中华山水与儒家文化 一 儒家“君子比德”的山水观 二 君子比德观的延伸和拓展 三 儒家文人的山水交往和山水情结 四 书院教育与山水 天下名山僧占多 ——中华山水与佛教文化 一 佛教与山水的交往 二 佛教的建筑艺术 三 四大佛教名山 五岳寻仙不辞远 ——中华山水与道教文化 一 道教的产生与山水 二 道教与山水的交往 三 洞天福地与道教名山 丘壑日近 吏道日远 ——中华山水与隐士文化 一 山林——隐士的自由世界 二 从林泉之心到山水之美 三 隐逸册水的文化积淀 江山不管兴亡事 ——中会山水与帝王文化 一 三皇五帝留胜迹 二 巡守封禅与五岳四读 三 悠悠山水帝五恨 天地有大美而不言 ——关于山水美 一 山水何以美 二 山水美的感性形式 三 山水景观的美感类型 四 山水景观的人文内涵 山川之美 古来共谈 ——关于山水审美 一 山水审美的历程 二 山水审美的方法 三 山水审美的心理体验 大块假我以文章 …… 到处云山是吾师 天巧神功壮河山 山以贤称 境缘人胜 主要参考文献 附录一 中国的世界自然与文化遗产名录 附录二 国家重点风景名胜区名录 附录三 道教名山洞天福地表
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开播时间:09月02日 10:30