教育心理学 陈琦 刘儒德 第三版 高教社第3版 高等教育心理学考研用书 高等教育出版社 9787040522587 成教教材 考研教材
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9787040522587
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作者:
陈琦 刘儒德
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出版社:
高等教育出版社
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ISBN:
9787040522587
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出版时间:
2020-01
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787040522587
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出版时间:
2020-01
上书时间2022-12-02
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基本信息 书名:教育心理学(第3版) 定价：58.00元 作者:陈琦，刘儒德 编 出版社：高等教育出版社 出版日期：2020-02-01 ISBN：9787040522587 字数：630000 页码：386 版次：3 装帧：平装 开本：16开 内容简介 《教育心理学（第3版）》由绪论、学生心理、学习理论、学习心理、教学心理与教师心理六部分组成，系统介绍了教育心理学的基本知识和研究成果。在对第2版内容进行删、增补、更新的基础上，本次修订重点增加了知识导图、微课、知识拓展等内容，旨在帮助学习者进一步构建学科体系、丰富学习内容、拓宽学习渠道、夯实知识基础。同时，本次修订关联了教师资格证考试中的核心知识点与技能点，并结合大量案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。 《教育心理学（第3版）》可作为心理学、应用心理学、教育学、公共事业管理等专业的教材，可作为各级各类教师培训的教材，也可作为教育研究人员的参考资料，还可作为各种考试（如研究生入学考试、教师资格证考试等）的参考用书。
作者简介 陈琦，北京师范大学心理学部教授、博士生导师.中国心理学会理事.中国心理学会教育心埋学专业委员会委员。信息联合会（IFIP）教育委员会（TC-3）中学工作组（WG3.1）委员.前澳门大学教育学院院长。长期从事教育心理学、信息技术教育应用方面的研究。出版《当代教育心理学》《教育心理学：原理与应用》《信息技术教育应用》《计算机教育文选》等著作。 刘儒德，北京师范大学心理学部教授、博士生导师.入选教育部'新世纪人才支持计划'。美国密苏里大学富布赖特访问学者.哈佛大学教育学院访问学者。主持或参加课题30余项.出版《当代教育心理学》《教育心理学》《学习心理学》《教育中的心理效应》等著作近20本.在中英文学术期刊上发表论文140余篇。
目录 部分 绪论 章 走进教育心理学 节 教育心理学概述 第二节 教育心理学的研究方法 第三节 教育心理学的发展历程 第二部分 学生心理 第二章 学生的心理发展 节 学生的认知发展 第二节 学生的个性和社会化发展 第三章 学生的个体差异 节 个体的智力差异 第二节 个体的学习风格差异 第三节 特殊需要儿童的教育 第三部分 学习理论 第四章 行为主义学习理论 节 学习及其理论发展 第二节 经典性条件作用 第三节 操作性条件作用 第四节 社会学习理论 第五章 认知学习理论 节 学习的信息加工过程 第二节 知识的组织结构 第六章 建构主义学习理论 节 建构主义概述 第二节 学习的认知建构过程 第三节 学习的社会建构过程 第七章 人本主义学习理论及应用 节 人本主义学习理论 第二节 人本主义的教学应用 第四部分 学习心理 第八章 学习动机 节 学习动机及其理论 第二节 学习动机的个体因素 第三节 学习动机的情境因素 第九章 知识建构 节 知识概述 第二节 知识的学习 第三节 知识迁移 第十章 问题解决与创造性 节 问题与问题解决 第二节 问题解决过程 第三节 问题解决能力的培养 第四节 创造性 第十一章 自我调节学习 节 自我调节学习及其理论 第二节 自我调节学习的策略 第三节 自我调节学习的训练 第十二章 品德学习 节 道德认知的发展及培养 第二节 道德情感的形成及培养 第三节 道德行为的形成及培养 第四节 常见道德问题及其矫正 第五部分 教学心理 第十三章 有效教学 节 有效教学与教学设计 第二节 教学目标 第三节 教学模式 第十四章 课堂测评 节 课堂测评概述 第二节 传统的课堂测评方法 第三节 传统的课堂测评方法 第四节 课堂测评的使用 第十五章 课堂管理 节 课堂管理概述 第二节 课堂的物理环境 第三节 课堂的社会环境 第四节 课堂管理设计与特殊方法 第五节 学生的行为管理 第六部分 教师心理 第十六章 教师心理 节 理想教师 第二节 教师的专业素质 第三节 教师的心理健康 第四节 教师的成长和培养 主要参考文献
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