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[美]克拉拉·E·希尔(Clara E.Hill) 著; 胡博 译 / 中国人民大学出版社 / 2013-05 / 平装
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心理咨询与治疗系列教材·助人技术:探索、领悟、行动三阶段模式(第3版)
《心理咨询与治疗系列教材·助人技术:探索、领悟、行动三阶段模式(第3版)》是一本理论与实践相结合的教材,全书根据希尔教授的“探索-领悟-行动”的三阶段模式,提出了一种将当事人中心理论、精神分析理论以及认知行为理论整合起来的方法。书中主要介绍了探索、领悟、行动这三个阶段的理论基础并具体介绍了这三个阶段的基本技术,对于每种技术都包括为何使用这种技术、如何使用这种技术、使用该技术的例子、使用该技术的效果、使用该技术遇到的困难以及有益的提示,最后还包括练习或活动。
《心理咨询与治疗系列教材·助人技术:探索、领悟、行动三阶段模式(第3版)》特别适合作为心理咨询方向学生咨询技术实践课的教材,也可作为心理咨询从业人员的参考用书。
克拉拉·E·希尔(ClaraE.Hill),咨询心理学博士,1974年于美国南伊利诺伊大学获得博士学位。同年在美国马里兰大学心理系任助教,开始了她的职业生涯。现任美国马里兰大学心理系教授、咨询心理学项目副主任,《心理治疗研究》(PsychotherapyResearch)北美区主编。她曾任心理治疗研究协会(SocietyforPsychotherapyResearch,SPR)国际部主席、北美区主席,《咨询心理学杂志》(JournalofCounselingPsychology)主编。她的研究方向为助人技术、心理治疗的过程与结果、治疗师的培训、梦的工作和质性研究。
第一篇概观助人导引什么是助人?助人的促进作用助人的疑问之处人们什么时候会向他人寻求帮助?助人是有效的吗?助人工作中的文化问题成为一名助人者助人者求助的好处本书概观这本书适合你吗?结语助人概述三阶段模式的理论假设三阶段模式共情同感基础上的合作一个关于助人过程与结果的模型结语助人的伦理伦理守则一般伦理原则初学者的伦理问题恰当处理伦理困境结语第二篇探索阶段探索阶段概述理论背景:罗杰斯的当事人中心理论探索阶段的目标探索阶段的技术结语专注、倾听和观察技术专注、倾听和观察专注和倾听中的文化问题非言语行为轻微的言语行为要避免的非言语行为放松、自然但专业倾听和观察技术结语帮助当事人探索想法的技术探索想法的理据重述针对想法的开放式提问探索想法技术比较帮助当事人探索情感的技术探索情感的理据情感反映情感表露针对情感的开放式提问探索情感技术比较探索阶段技术整合选择促进探索的目标选择与目标相匹配的技术助人者的自我觉察文化上的考虑实施探索阶段的困难应对困难的策略探索阶段示例第三篇领悟阶段领悟阶段概述什么是领悟?理论背景:精神分析理论形成关于当事人心理动力学的假设领悟阶段的目标和技术结语促进觉察的技术挑战其他促进觉察的技术助人者使用挑战时经历的困难第四篇行动阶段第十四章行动阶段概述行动阶段的理据行动的障碍哲学基础进入行动阶段的时机的标志理论背景:行为和认知理论行动阶段的目标结语第五篇整合第十八章三阶段之整合会谈设置对难度较大的当事人及临床情况的处理一个扩展的互动示例结语参考文献附录A会谈回顾表附录B督导师评价表附录C会谈记录样表附录D助人者意图清单附录E助人技术系统表附录F使用助人技术系统表进行研究方法练习转录稿参考文献附录G当事人反应系统表附录H当事人行为系统表附录I会谈过程和效果问卷会谈过程和效果问卷(当事人版)会谈过程和效果问卷(助人者版)附录J自我觉察与管理策略问卷附录K咨询活动自我效能感量表第一部分第二部分第三部分附录L过程记录译后记
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开播时间:09月02日 10:30