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汉语国际教育研究设计与论文写作周小兵等外语教学与研究出版社9787521327168

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作者: 周小兵等
出版社: 外语教学与研究出版社
ISBN: 9787521327168

出版时间: 2021-07
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 周小兵等
出版社: 外语教学与研究出版社

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导语摘要
《汉语国际教育研究设计与论文写作》旨在引导学生在国际中文教育实践中发现真实问题，运用恰当的理论方法和研究手段，进行科学合理的研究设计并付诸实施，终将能够促进专业建设和事业发展的成果反映在学位论文中。本书结合丰富的研究案例，对选题规划、文献研读、材料收集处理、理论方法选择、研究设计、论文写作等各个环节的工作内容和要点进行系统直观的阐述，可作为“汉语国际教育论文写作”课程教材，指导汉语国际教育专业学生提高研究能力，有序、高效地开展课题研究和论文写作，也可供对外语/第二语言教学研究感兴趣的人士参考使用。

作者简介
周小兵，北京语言大学教授，广东省中国语言学会副会长，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会常务理事，《世界汉语教学》《国际中文教育（中英文）》、VNU Journal of Foreign Studies等刊物编委。曾任中山大学国际汉语学院院长，国际汉语教材研发与培训基地主任，全国汉语国际教育硕士专业学位、二届教学指导委员会委员，世界汉语教学学会常务理事，中国对外汉语教学学会副会长。发表学术论文160多篇；出版《句法?语义?篇章》《外国人学汉语语法偏误研究》《对外汉语教学入门》《中级汉语阅读教程》《泰国人学汉语》等著作、教材20余部。主持建设全球汉语教材库，指导研制汉语阅读分级指难针。主持国家社科基金项目和部省级科研项目10余项。开设不同层次专业课程20余门，培养出中外博士57人、硕士112人。

目录
绪论
一、"研究"的定义     2
二、研究的基本程序     5
三、应用语言学和汉语国际教育的研究特点     9
第二章论文类型
节教学设计     16
一、选题和特点     17
二、内容要求     18
三、结构与形式要求     21
第二节案例分析     22
一、选题和特点     23
二、内容要求     25
三、结构与形式要求     26
第三节调研报告     27
一、选题和特点     27
二、内容要求     30
三、结构与形式要求     32
第四节教学实验报告     33
一、选题和特点     33
二、内容要求     36
三、结构与形式要求     38
三、选题过于宽泛     90
四、缺乏可操作性     92
小结     93
第三章文献的查找、分类与研读
节文献查找     100
一、中文文献的检索     101
二、外文文献的检索     108
第二节文献分类     113
一、了解文献类型     113
二、建立意向性阅读书目     115
三、确定文献阅读的范围     117
第三节文献研读：摘要，评论，关联     119
一、摘要     119
二、评论     122
三、关联     123
第四节撰写综述：继承与超越     125
一、文献综述的作用     125
二、文献综述的内容     126
三、文献综述的写作范式     136
四、文献综述常见问题     139
小结     144
第四章材料收集
节基本概念和原则     152
一、材料的概念     152
二、材料收集的基本原则     155
第二节材料收集和整理的基本方法     156
一、语料库方法     156
二、诱导产出法     164
三、师生互动     169
四、问卷调查与访谈     171
五、教材研究     175
六、实验法     177
第三节第二语言研究的材料收集方法     179
一、开放式语料收集与聚焦式语料收集     179
二、横向语料收集与纵向语料收集     182
三、自然语料收集与非自然语料收集     185
小结     190
第五章研究设计
节选题聚焦     198
一、研究对象     199
二、研究范围     201
第二节选题分解     203
一、大问题分解为小问题     203
二、问题的排序     205
三、问题之间的有机关联     206
四、论文结构与目录     208
第三节理论提升     209
一、选题与理论方法的关联     210
二、选题与前人研究的关系     212
第四节材料收集     214
一、确定材料收集的方式和范围     215
二、材料的收集和筛选     218
三、材料的探索性收集与方案修订     218
第五节研究模式选择     220
一、定性研究和定量研究模式     220
二、定性研究设计     226
三、定量研究设计     230
四、混合式研究设计     235
第六节创新点凝练     237
一、材料新     237
二、理论方法新     239
三、观点新     242
四、实用性强     244
第七节探索性研究与方案改进     245
一、方法调整     245
二、内容调整     248
三、语料调整     248
四、结构调整     250
小结     251
第六章理论方法的选择与应用
节定性研究与定量研究     258
一、定性研究     258
二、定量研究     262
三、混合式研究     266
第二节语义形式关系与小差异对     268
一、语义形式关系分析 268
二、小差异对比对 270
第三节语言对比、偏误分析与中介语发展     276
一、语言对比研究     276
二、偏误分析     289
三、中介语发展研究 294
第四节互动假说与学习策略     296
一、互动假说与证明     296
二、学习策略的使用     302
第五节实验性研究     304
一、读后续写类实验性研究     304
二、多模态实验性研究     306
小结     308
第七章论文结构
节题目与摘要     316
一、题目     316
二、摘要     320
第二节正文     323
一、引言     323
二、文献综述     325
三、研究设计与分析     336
第三节结论     342
一、结论的内容     342
二、结论的写作顺序     343
三、实例展示和分析     344
第四节注释与参考文献     346
一、注释     346
二、参考文献     352
第五节附录     359
第八章论文写作与修改
节题目、摘要与目录     370
一、题目的拟定     370
二、摘要的撰写和关键词的选择     372
三、目录的编制     378
第二节引例与观点     381
一、引用     381
二、举例     385
第三节图表与说明     389
一、绘制图表     389
二、著录参考文献     394
三、添加注释     398
第四节文字表达——准确与流畅     401
一、论文的写作     401
二、文稿的修改     405
后记      411

内容摘要
《汉语国际教育研究设计与论文写作》旨在引导学生在国际中文教育实践中发现真实问题，运用恰当的理论方法和研究手段，进行科学合理的研究设计并付诸实施，终将能够促进专业建设和事业发展的成果反映在学位论文中。本书结合丰富的研究案例，对选题规划、文献研读、材料收集处理、理论方法选择、研究设计、论文写作等各个环节的工作内容和要点进行系统直观的阐述，可作为“汉语国际教育论文写作”课程教材，指导汉语国际教育专业学生提高研究能力，有序、高效地开展课题研究和论文写作，也可供对外语/第二语言教学研究感兴趣的人士参考使用。

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周小兵，北京语言大学教授，广东省中国语言学会副会长，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会常务理事，《世界汉语教学》《国际中文教育（中英文）》、VNU Journal of Foreign Studies等刊物编委。曾任中山大学国际汉语学院院长，国际汉语教材研发与培训基地主任，全国汉语国际教育硕士专业学位、二届教学指导委员会委员，世界汉语教学学会常务理事，中国对外汉语教学学会副会长。发表学术论文160多篇；出版《句法?语义?篇章》《外国人学汉语语法偏误研究》《对外汉语教学入门》《中级汉语阅读教程》《泰国人学汉语》等著作、教材20余部。主持建设全球汉语教材库，指导研制汉语阅读分级指难针。主持国家社科基金项目和部省级科研项目10余项。开设不同层次专业课程20余门，培养出中外博士57人、硕士112人。
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