成功加入购物车
华应龙 著 / 华东师范大学出版社 / 2009-10 / 平装
售价 ¥ 12.00 4.0折
定价 ¥29.80
品相 九五品
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2022-07-16
卖家超过10天未登录
我这样教数学:华应龙课堂实录
一直在寻找一个词来概括华应龙的教学特色,以表达我对华应龙教学总的认识,但是,十分困难。这是因为,他美丽的侧面太多了,再现的色彩很丰富,蕴涵的意义又很深。不过,我想也许用一个普通的很流行的词来表达,倒可能是最合适的,这个词就是智慧。
华应龙,1966年生,江苏南通人,1984年毕业于江苏省如皋师范学校。中学高级教师、特级教师,首批“首都基础教育名家”,北京第二实验小学副校长,北京师范大学、北京教育学院兼职教授。在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《人民教育》等报刊上发表了400多篇文章,主编、参编了20多本教学用书。先后参加了“苏教版”和“北师大版”国家义务教育课程标准实验教材的编写和审定工作。
序一华应龙:小学数学教育的智者/成尚荣序二什么样的课是好课/马云鹏1.让学习像呼吸一样自然——以“角的度量”教学为例[课前慎思]为什么教得那么累[课堂实录]“角的度量”教学纪实[课后反思]道法自然[专家评析]让技能教学成为探索与发现的沃土/孙晓天技能的学习不是简单模仿与训练/刘加霞技能教学的方式可以多样化/曹培英技能教学原来可以如此美丽/张春莉2.千金难买回头看——以“多位数减法练习课”教学为例[课前慎思]练习课的质量取决于什么[课堂实录]“多位数减法练习课”教学纪实[课后反思]数学教学与语文教学的不同[专家评析]超越40分钟的练习课/吴正宪又一次惊喜和满足/王永一节颇有新意的练习课/周玉仁3.教是因为需要教——以“我会用计算器吗”教学为例[课前慎思]什么算是真正的”会”[课堂实录]”我会用计算器吗”教学纪实[课后反思]学无止境,教无止境[专家评析]在对话中走向深刻/李烈教育无痕/施银燕”运用之妙,存乎一心”/张丹刘兼4.数学是符号的乐园——以“中括号”教学为例[课前慎思]需要创设解决实际生活问题的情境吗[课堂实录]“中括号”教学纪实[课后反思]师生相依为命的课堂[专家评析]学习数学的过程就是”再创造”的过程/刘加霞科学预设,促成生成/张梅玲5.一切皆有可能——以“游戏公平”教学为例[课前慎思]怎样帮助学生形成统计意识[课堂实录]“游戏公平”教学纪实[课后反思]感谢学生的合作[专家评析]一个数学故事引出一个经典案例/张奠宙数据带来的“火热思考”/张丹6.好玩的数学——以“神奇的莫比乌斯带”教学为例[课前慎思]“数学广角”的教学怎么定位[课堂实录]“神奇的莫比乌斯带”教学纪实[课后反思]教学是一门遗憾的艺术[专家评析]让每个学生在原有水平上得到发展/张梅玲7.从“冰冷的美丽”到“火热的思考”——以“孙子定理”教学为例[课前慎思]教师怎样才能成为新课程的建设者[课堂实录]“孙子定理”教学纪实[专家评析]教师应该做什么/刘加霞8.想象力比知识更重要——以“长方体的认识”教学为例[课前慎思]学生怎样学,空间观念才能建立得更好[课堂实录]“长方体的认识”教学纪实[专家评析]学得愉快扎实,教得酣畅得手/张兴华9.改造学习方式,享受课堂生活——以“百分数的认识”教学为例[课前慎思]首先应当认识百分数的存在价值[课堂实录]“百分数的认识”教学纪实[课后反思]让学生学习”自己的数学”[专家评析]充盈灵气与活力的课堂/宋淑持10.大成若缺——以“圆的认识”教学为例[课前慎思]我们究竟要教什么[课堂实录]“圆的认识”教学纪实[课后反思]花未全开月未圆[专家评析]一篇优美的散文/曹培英一堂充满哲学意蕴的数学课/汤卫红精彩于“方”、“圆”之间/陈惠芳把握学科本质与研究学生是数学教育永叵的课题/刘加霞朴素而富有启发性的一项研究/张梅玲11.请把题目认真读完——以六年级数学复习课“审题”教学为例[课前慎思]怎样审题[课堂实录]“审题”教学纪实[专家评析]教学出彩源子潜心创新/陈今晨惊喜:一种课堂教学评价的尺度/彭钢12.人人学有价值的数学——以“出租车上的数学问题”教学为例[课前慎思]什么样的综合实践活动课有价值[课堂实录]”出租车上的数学问题”教学纪实[专家评析]创造了适合学生的教育/周玉仁附录“我怎么没想到”后记追录梦想
展开全部
【版权页】
【目录】
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30