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走向深度阅读：小学整本书阅读教学9讲

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岳乃红著 / 江西教育出版社出版社 / 2024-08 / 其他

售价 20.00 2.9折

定价￥68.00

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图书条目信息
图书 > 教材教辅考试 > 教辅 > 其他教辅 > 其他
走向深度阅读：小学整本书阅读教学9讲
作者: 岳乃红著

出版社: 江西教育出版社出版社

出版时间: 2024-08

版次: 1

ISBN: 9787570544561

定价: 68.00

装帧: 其他

开本: 其他
作者简介：

岳乃红
一阅书院联合发起人
江苏省特级教师
全国优秀教师、优秀班主任
2010年度《中国教育报》“推动读书十大人物”之一
21世纪我国整本书阅读最早的实践者和理论总结者之一
著有《班级读书会ABC》
《好童书好课堂:整本书阅读与教学20例》
《儿童阅读100问》
主编《读写课》

目录：

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第一讲你应该知道的整本书阅读
你质疑过“整本书”这个概念吗小学生阅读的整本书有哪些类型0从三个维度理解整本书阅读
第二讲数字时代还需要整本书阅读吗影响儿童阅读的环境因素
数字时代对儿童阅读产生的影响
数字时代的儿童与整本书阅读
0儿童文学作品是儿童整本书阅读的重要内容
第三讲整本书阅读教学的理论基础经验本位的课程观
认知心理学中的图式理论
0文学理论中的接受美学
0“文学想象”的五个立场
第四讲整本书阅读中的“三”是一个神奇的数字
整本书阅读的三种形态
整本书共读课程设计的三个步骤
★案例分享:一条冷漠的深海大鱼也是会流泪的
《战地厨子和半个小兵》中托托特的人性回归之旅
第五讲打开一本书打开一个世界
-导读课的要领
“导读”这件事也是可以取舍的
导读方式可以有很多种
0导读课的开启路径
故事永远是第一位的
选择故事片段的几个注意点
呈现故事片段的方式
0关于故事片段的讨论
导读课的教学流程与教学注意点
★案例分享:《罐头里的小孩》导读课教学设计
……
第九讲
整本书阅读呼唤怎样的师者个追求心灵完整的教师
个深具思考能力的读者个共创式教练
附录
后记

精彩内容
本书将较为全面地阐述小学整本书阅读教学的基本观念和实践操作，帮助读者厘清“整本书阅读”的基本概念，对数字时代背景下的儿童阅读整本书的现实意义与价值进行深入探讨；介绍了整本书在班级共读场景下实施的基本流程，重点围绕“整本书导读”“整本书日常化推进”“整本书交流”等方面给予清晰翔实的指导。另外，本书还涉及整本书阅读过程中教师扮演的角色和围绕整本书如何提升写作水平等话题。本书对于一线小学教师的整本书阅读教学具有较高的理念引领与实操指导价值。

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