成功加入购物车
赵尚华 ;张瑶; 汤青 / 江苏科学技术出版社 / 2017-07 / 其他
售价 ¥ 175.00
品相 八五品
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2024-05-08
卖家超过10天未登录
激励规范写作——初中英语写作教学指南
本书为初中阶段英语写作教学指南,分为四章。 *章:理念与目标。本章分析教育部和上海市中小学英语课程标准中的写作能力目标,阐述了中学英语写作教学与评价的要点,呈现了初高中写作教学的连贯性。 第二章:内容与方法。本章包含三节内容。*节“写正确的语句”教学生写出用词准确、意思明确的句子。该节从“书写正确”“语法正确”“用词正确”三个角度,以教学案例的形式,呈现“正确”的标准,以及创设语境,让学生明确运用英语思维对写作教学的重要性。第二节“写完整的语段”教学生写出内容完整、思维连贯的语段。该节具体分析了完整语段的关键要素,以及学生习作中的常见问题,且针对问题,提出了“利用阅读文本”“组织仿写活动”“分析逻辑关系”“合理运用指代”等方法,并在案例中选用大量教材中的阅读素材,旨在为一线教师提供教学参考。第三节“写生动的语篇”教学生写出描述生动、议论得体、语言现象丰富的语篇。该节提供了丰富的教学案例,如:缩写与扩写、续写、仿写、改写等,并针对初中学生的特点,提出了注重年级特征、思维培养、用好教材、以评促写等教学思想。 第三章:评价与批改。本章主要从“确定写作的教学目标”“确定作文的评价标准”“批改学生作文并进行讲评”三个方面,通过案例分析和评价量表对评价的科学性、过程性、激励性进行解读和分析。 第四章:课例与分析。本章呈现了“看图写话”和“夹叙夹议”两个完整的教学案例,这两个案例体现了初中英语写作的主要学习目标,案例结构完整、过程清晰,批注式的解读还可以帮助教师理解案例中体现的写作教学思想。
汤青,上海市教育委员会教学研究室英语学科教研员、高中部主任,上海市特级教师。兼任上海外语教育出版社特邀编审、《上海英语教研》月刊编委主任等职务。独立撰写、主编或参与编写的教学、教研专辑共计三十余本。2011年出版专著《英语教师的十五项修炼》。 赵尚华,上海市教育委员会教学研究室初中英语教研员,中学高级教师。华东师范大学外语学院英语教育硕士研究生。担任上海市教育学会中小学外语教学专业委员会副秘书长,上海市教师学研究会英语教师专业委员会初中分会会长。 张瑶,上海市实验学校英语高级教师、初中部副主任。上海师范大学硕士研究生实习导师,《英语(牛津上海版)》教材改编组核心成员,上海市英语学科中心组成员,浦东新区英语学科带头人。曾获“首届全国中小学外语教师名师”称号、“全国新课程中学课堂教学展示”特等奖、“第四届全国中小学外语教师”园丁奖、“上海市中小学中青年教师教学评选”一等奖、“首届全国中小学外语教师名师学术论文”二等奖等荣誉。
第一章 理念与目标: 熟悉标准,讲究过程 002 第一节 中学英语课程标准解读 006 第二节 中学英语写作教学的要点与目标 第二章 内容与方法: 句、段、篇,层层推进 016 第一节 写正确的语句 078 第二节 写完整的语段 123 第三节 写生动的语篇 第三章 评价与批改: 基于标准,突出引导 208 第一节 目标与要求:依据标准,出好题目 218 第二节 作文的评价:关注维度,写好评语 226 第三节 作文的批改与讲评:基于数据,选好范文 第四章 课例与分析: 根据要求,规范写作 240 第一节 看图写话:从句到段,生动描写 254 第二节 夹叙夹议:从段到篇,得体议论
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30