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崔华芳 著 / 北京工业大学出版社 / 2006-10 / 平装
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上书时间2022-09-07
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与孩子沟通的36种好方法
《与孩子沟通的36种好方法》讲述了英国教育家斯宾塞说过:“孩子在想什么?面临怎样的问题?孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里,有动物、有人物、有梦境、有情绪,杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看,有一天当你不经意地打开时,也许会从里面跑出一只老鼠来,吓你一大跳。”孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法,尽管家长也都从孩子经历过来的,但是,不同的时代以及年龄的悬殊,使家长很难真正了解孩子的心理。不了解孩子的想法,往往从自己的想法主观推断,这样的结果就会造成亲子之间的误会,从而破坏亲子关系。要想真正了解孩子的心理,就需要家长努力与孩子沟通。和孩子沟通,目的是促进父母与孩子之间的关系,在良好亲子关系的基础上,去教育孩子,激励孩子,帮助孩子实现自己的理想。从这个意义上说,沟通就是一种教育方式。
崔华芳,女,毕业于浙江师范大学中文系。长期专注于素质教育研究工作。已出版的作品有十几部。主要作品有:《人格教育——让孩子拥有一生的财富》、《挫折教育——让孩子在逆境中成长》、《天才少年的5种能力》、《影响孩子一生的36种好习惯》、《一次就把孩子教育好》等。其中,《人格教育》、《挫折教育》和《天才少年的5种能力》已经在台湾出版。《影响孩子一生的36种好习惯》和《天才少年的5种能力》即将在韩国出版。
第一章语言沟通法第1种方法倾听第2种方法回答第3种方法鼓励第4种方法赞赏第5种方法批评第6种方法告知第7种方法协商第8种方法聊天第9种方法谈心第10种方法写信第11种方法日记第12种方法电话第13种方法暗示第14种方法道歉第二章非语言沟通法第15种方法微笑第16种方法眼神第17种方法抚摸第18种方法拥抱第19种方法亲吻第20种方法握手第21种方法沉默第22种方法榜样第三章活动沟通法第23种方法陪伴第24种方法游戏第25种方法旅游第26种方法学习第27种方法聚会第四章情感沟通法第28种方法关爱第29种方法尊重第30种方法理解第31种方法平等第32种方法信任第33种方法自由第34种方法宽容第35种方法支持第36种方法引导参考资料
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开播时间:09月02日 10:30