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抗战时期云南中等教育研究

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朱俊 / 中国社会科学出版社 / 2022-01 / 其他

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图书 > 历史
抗战时期云南中等教育研究
作者: 朱俊

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2022-01

版次: 1

ISBN: 9787520391948

定价: 98.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 250页

字数: 245千字
内容简介：

云南的教育原本比较落后，抗战爆发后，国民政府与云南地方政府对教育政策进行了调整，而各界知识精英西迁云南，为推动云南教育发展提供了保障。战时的云南中等教育，无论发展速度还是发展规模，都在这种形势下发生了明显变化。本书采取纵横结合的方法，纵向论述了战时云南中等教育的发展变化，横向考察了中等教育的政策调整、经费困境、管理措施等，比较完整地记述了战时云南中等教育如何肩负起为抗战建国培养各类人才的基本脉络与发展面貌。

作者简介：

朱俊，1980年6月出生，云南陆良人。先后毕业于西北大学、中国社会科学院研究生院，分别获历史学学士、硕士、博士学位。现为云南师范大学副研究员、西南联大研究所副所长，云南西南联大研究会副秘书长。主要从事西南联大历史文化、云南地方史研究。主持省部级科研项目2项，主编图书3部，在《云南师范大学学报》《西安电子科技大学学报》等学术期刊发表论文30余篇。

目录：

绪论 …………………………………………………………………… (１)

一选题意义 ……………………………………………………… (３)

二研究现状述评 ………………………………………………… (３)

三研究内容……………………………………………………… (１１)

四研究的创新点………………………………………………… (１２)

五研究方法……………………………………………………… (１３)

章战前演进与抗战影响 ……………………………………… (１４)

节云南行政区划与教育行政沿革 ……………………… (１４)

一行政区划变迁 ………………………………………… (１４)

二教育行政因革 ………………………………………… (１５)

第二节战前云南中等教育 …………………………………… (１９)

一普通中学教育 ………………………………………… (２０)

二中等师范教育 ………………………………………… (２４)

三中等职业教育 ………………………………………… (２８)

第三节抗战对中等教育的影响 ……………………………… (３４)

一战火摧残………………………………………………… (３４)

二教育文化机关迁滇 …………………………………… (３７)

第二章全面抗战发生后之应对举措 ……………………………… (４８)

节教育战时化 …………………………………………… (４８)

一战时须作平时看 ……………………………………… (４８)

二特殊训练………………………………………………… (５１)

三战教议论………………………………………………… (５６)

第二节教育救济………………………………………………… (６２)

一收容战区失学学生 …………………………………… (６２)

二沦陷区学校昆明恢复办学 …………………………… (６５)

第三章适应战时需要的调整 ……………………………………… (６８)

节四项要则………………………………………………… (６８)

一组织健全化 …………………………………………… (６８)

二任免合法化 ……………………………………

一中等学校总体增加 …………………………………… (１１３)

二普通中学规模增加 …………………………………… (１１５)

三师范学校勉力推进 …………………………………… (１２０)

四职业学校有限推广 …………………………………… (１２９)

第二节教育质量考察 ………………………………………… (１３５)

一毕业会考成绩剖析 …………………………………… (１３５)

二统一招生考试透视 …………………………………… (１４３)

第三节教学设备添补 ………………………………………… (１４９)

一统筹教科用书? 设法自行制造仪器 ………………… (１５０)

二组织设备委员会? 统筹设备充实 …………………… (１５１)

第六章战时云南中等学校之管理 ………………………………… (１５３)

节教师管理 ……………………………………………… (１５３)

一师资量少质低 ………………………………………… (１５３)

二培养改善师资 ………………………………………… (１６２)

三改善教师待遇 ………………………………………… (１６６)

第二节学生管理 ……………………………………………… (１７０)

一指导毕业生就业 ……………………………………… (１７０)

二保障在校生就读 ……………………………………… (１７５)

第三节适应形势的特种教育 ………………………………… (１７９)

一加强学生训导 ………………………………………… (１７９)

二开展后方服务 ………………………………………… (１８１)

三组织学生集训 ………………………………………… (１９１)

第七章西南联大与云南中等教育 ………………………………… (１９６)

节培植合格师资 ………………………………………… (１９６)

一创设师范学院 ………………………………………… (１９７)

二培养滇籍学生 ………………………………………… (２００)

第二节训练在职教员 ………………………………………… (２０３)

一协办暑讲会 …………………………………………… (２０３)

二主办晋修班 …………………………………………… (２１２)

三合办中学理化实验讲习班 …………………………… (２１９)

四受托主办中学英语讲习会 …………………………… (２２１)

第三节参与地方办学 ………………………………………… (２２４)

一天祥中学 ……………………………………………… (２２５)

二五华中学 ……………………………………………… (２２７)

三长城中学 ……………………………………………… (２２９)

结语 ………………………………………………………………… (２３３)

一基本地位与评价 …………………………………………… (２３３)

二四个显著特征 ……………………………………………… (２３７)

三可资借鉴之处 ……………………………………………… (２４０)

参考文献 ……………………………………………………………… (２４２)

后记 ………………………………………………………………… (２４９)

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