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朱永军 著; 程斯辉 编 / 湖北人民出版社 / 2016-12 / 平装
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上书时间2023-05-31
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教育从“读”开始/武汉教育家型校长研究丛书
《教育从“读”开始/武汉教育家型校长研究丛书》除绪论外,共分七辑,每辑之间,相互贯通,互有联系。浸润其中的是现代教育理念,弥漫其间的是感人至深的教育情怀,贯穿始终的是“读式文化”的新思维。当今,人们思维方式正发生大变革,如维克托所强调的“*重要的是人们可以在很大程度上从对于因果关系的追求中解脱出来,转而将注意力放在相关关系的发现和作用上。”(引自《大数据时代》浙江人民出版社)。列宁说:“什么是规律?规律就是事物之间关系和联系。”《教育从“读”开始/武汉教育家型校长研究丛书》着力探寻学校教育诸要素之间的关系和联系,就是在探寻学校教育的规律,揭示教育的本质。
绪论第一节 学习从读起步第二节 成长从读开始第三节 优秀从读积累第一辑 读懂教育第一节 办学理念的追问第二节 心中理想的教育第三节 真实的教育生活第四节 回到教育的原点第二辑 读懂教师第一节 今天如何做教师第二节 从教“三乐”新常态第三节 教师变学生才会变第四节 论师德新内涵第三辑 读懂学生第一节 儿童多元化发展需求第二节 从培养学生个性谈起第三节 靠什么释放学生个性第四节 警惕学生主体性异化第四辑 读懂课改第一节 课改的十年之痛第二节 课改生命在课堂第三节 构建自主的课堂第四节 创造开放的教室第五节 我的一堂示范课第五辑 读懂教学第一节 从“教会知识”走向“教会学习”第二节 由“低效问”变为“有效问”第三节 让质疑贯穿阅读教学全过程第四节 深刻理解对话教学第五节 做学生与文本对话的促进者第六节 不容忽视的学生语感培养第七节 作文教学要开拓“三度空间”第六辑 读懂管理第一节 先沟通后管理第二节 管理就是改变自己第三节 管理是凝聚人心的艺术第四节 如何实现高效管理第五节 再论科学管理第六节 学校制度文化建设第七辑 读懂校长第一节 校长领导力的提升第二节 学校高绩效团队的打造第三节 重新认识学校民主管理第四节 赢在执行第五节 创建学校特色文化参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30