创造心理学(从创业到创新) 同济大学编者:俞文钊|责编:江岱

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作者: 编者:俞文钊|责编:江岱
出版社: 同济大学
ISBN: 9787560891835

出版时间: 2020-05
装帧: 其他
开本: 其他

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ISBN: 9787560891835
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哲学心理学

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30953623

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目录
前言
第1章  创新与创造力概述
  1.1  创新与创造力的含义
  1.2  创造心理学与创新学研究简史
  1.3  创造性心理与行为及创造者的种类
  1.4  创造力的心理特性与影响因素
  1.5  我国在创新与创新教育上的误区
  思考与探索
第2章  创新与创造力开发的理论基础及创造过程
  2.1  创造力与智力的先天后天论
  2.2  创新与创造力开发的系统观
  2.3  知识与创造力之间的张力观
  2.4  知识与创造力之间的基础观
  2.5  组织环境对创造力发展影响的理论模式
  2.6  创造过程探析
  思考与探索
第3章  创造力的神经生理基础
  3.1  创造力开发的脑生理研究
  3.2  大脑功能的开发
  3.3  发散性思维和脱离性思维的生理基础
  3.4  联想性思维和收敛性思维的生理基础
  3.5  系统激活大脑网络
  思考与探索
第4章  创造性人才的构成心理因素——创造性思维
  4.1  思维与创造性思维
  4.2  问题意识与创新思维的开发与培育
  4.3  创造性思维的培养
  4.4  运用创意解决问题
  4.5  创意解决问题的过程
  思考与探索
第5章  发散与收敛性思维
  5.1  发散性思维
  5.2  培育发散性思维的方法
  5.3  收敛性思维及实施条件
  5.4  训练开发你的创意
  思考与探索
第6章  创造动机的开发与培育
  6.1  创造动机概述
  6.2  创造动机的分类：内部与外部动机
  6.3  创造性动机的激发与培育
  6.4  创造动机不强及过头及其克服
  6.5  打破阻碍创造性的框框
  思考与探索
第7章  创新的障碍及其克服
  7.1  影响创造性的环境因素
  7.2  突破思维定势阻碍促进创新
  7.3  突破从众心理障碍促创新
  7.4  克服情感障碍促创新
  思考与探索
第8章  创造性人才的人格特征

内容摘要
本书的特点是结合创新学的特点，完善创造心理学研究体系，并在新的高度上将其综合。
全书共分12章，第1至第3章分别为创造心理学的概
念、理论基础、神经生理基础等内容的概述。
在第1章中区分了创新与创造力概念内涵的差别，介绍了创新心理学的研究简史，区别了创造性心理与行为及创造者的种类。特别是该章中提出了我国在创新与创新教育上的认知误区。
第2章介绍了创新与创造力开发的理论，如先天和后天论，系统观、张力观、基础观等。
第3章既介绍了斯佩里的割裂脑与“右脑开发”，又介绍了较新的“全脑开发模型”，汇聚了当今国内外最新的研究成果，探讨了创造心理的神经生理基础。本章同时阐明了开发创造力的脑功能训练。
在第4至第7章分别介绍了“创造性思维”“发散与收敛性思维”“创造动机的开发与培育”及“创新的障碍及其克服”。前两章重点阐述什
么是创造性思维（第4章）及发散与收敛性思维主要内容（第5章）。第6章是阐述如何从激发创造性动机角度促进创造性思维，并对围绕创新性动机的框框做了透彻分析，提出了如何冲破创造性的束缚。第7章则是说明在创造性思维过程中可能遇到的障碍：思维定势、从众心理、情感障碍、文化等及其克服的方法。
第8章对创造性的人格特征进行研究与阐述，阐明创造力开发的年龄特征，列举不同领域（科技、文艺、作家、教师等）创造性人才的人格特征。
第9章介绍了创新技法，可以在实践中加以推广和运用。
第10章阐述了运用多种心理活动规律（潜思维、灵感、想象力等）促发创新的方法。最后两章着重于创造力的开发和运用，其中，第11章探讨了团队创造性的挖掘与训练，用头脑风暴等方法营造合作氛围，发挥团队
优势促进创造性的开发。
第12章中提供了对领导
者创造性进行测验的工具。
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