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杏坛书系：有效教学译丛·循证教学：一种有效的教学法

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[美] 佩第著 / 广东教育出版社 / 2013-10 / 平装

售价 108.00

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图书 > 教材教辅考试 > 教辅 > 其他教辅 > 其他
杏坛书系：有效教学译丛·循证教学：一种有效的教学法
作者: [美] 佩第著

出版社: 广东教育出版社

出版时间: 2013-10

版次: 1

ISBN: 9787554802427

定价: 68.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸
内容简介：

　　作者杰夫·佩第为英国教师培训类畅销书作者，主要研究领域为学生学习动机、教学法等。他的《今日教育》已再版四次。《杏坛书系·有效教学译丛·循证教学：一种有效的教学法》在英国有“实习教师和一线教师必读图书”的美誉。图书对于什么是循证教学、循证教学的七项原则、教学方法的选择和运用等实操性很强的问题进行了探讨。

作者简介：

　　作者:(美)杰夫·佩第译者:宋懿琛、付艳萍、孙一菲注释解说词:王为杰　　杰夫·佩第为英国教师培训类畅销书作者，主要研究领域为学生学习动机、教学法等。他的《今日教育》已再版四次。

目录：

序

第一部分什么是循证教学？

第1章我们需要循证实践，而不是习惯做法

第2章学习是理解，不仅仅是记忆

第3章动机

第二部分什么方法最有效？

第4章效应值：寻求有效的方法

第5章海蒂的效应值表

第6章莫扎洛的理论性元分析

第7章由效应值研究得出的一般原则

第三部分最佳教学法

第8章反馈或“学习性评价”（效应值0.81）

第9章全班交互教学（效应值0.81）

第10章图形组织者和其他可视化表征（效应值1.2～1.3）

第11章 “决定，决定”法（效应值0.89）

第12章合作学习

第13章互惠教学（效应值0.86）

第四部分循证教学的七项原则

第14章七项基本教学原则和PAR

第五部分教学方法的选择和运用

第15章通过互动对话提供反馈：自我修正课堂

第16章 “定向”阶段的教学方法：设置情境

第17章呈现新内容的方法

第18章 “应用”阶段的方法：努力思考深层含义

第19章反馈方法：学习性评价

第20章 “回顾”和家庭作业阶段的方法

第六部分智力的教学

第21章思维技能和智力的教学

第七部分最好的教师、学校和学院做什么？

第22章最好的教师、学校和学院做什么？

第八部分你自己的证据

第23章你自己的证据：反思和实验

第九部分合理的课程

第24章合理的课程

第十部分管理和领导

第25章管理和领导

第26章循证课堂管理和纪律

人名译名对照表

学术术语译名对照表

译后记

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