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作者:
陈桂生著
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出版社:
上海教育出版社
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ISBN:
9787572018794
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出版时间:
2023-03
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装帧:
精装
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开本:
其他
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ISBN:
9787572018794
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出版时间:
2023-03
售价
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定价
￥89.00
品相
全新
上书时间2024-01-04
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商品描述：
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前言
商品简介
本书并非教育专业理论读物，也不是提供什么教育知识的读物，而是具有深厚教育学素养的作者运用教育价值观念及常理常规审视我国一些不容忽视的教育现象及相关言行所作短文的结集。尝试对教育的是非、正误、对错、信疑、真与假作出正当而又恰当的判断，向我们提供了一个正当又恰当地分析与解决教育实际问题的思想理论武器。全书以“正当且恰当地分析与解决实际问题”为尺度，将其分为：“根据事实和逻辑判断教育言行的是或非”“另眼看待教育言行的正或误”“权衡教育价值判断的对或错”“以规范权衡教育言行的对或错”“理性的判别教育言行的信或疑”“根据事实判断教育言行的真或假”“客观评议教育的人或事”“放眼考察教育的古今”八部分。
作者简介
陈桂生，1955年入华东师范大学教育系学习，毕业后留校任教，享受国务院特殊津贴专家。主要从事教育基本原理方向的研究。代表作品：主编有《马克思恩格斯论教育》《列宁论教育》《斯大林论教育》等，著有《教育学究竟是怎么一回事：教育学辨析》《孔子授业研究》《人的全面发展与现时代》《教育原理》《马克思主义教育论著研究》《现代中国的教育魂——毛泽东与现代中国教育》《普通教育学纲要》《教育学的建构》《学校教育原理》等。
目录
本书并非教育专业理论读物, 也不是提供什么教育知识的读物, 而是具有深厚教育学素养的陈桂生先生运用教育价值观念及常理常规审视我国一些不容忽视的教育现象及相关言行所作短文的结集。尝试对教育的是非、正误、对错、信疑、真与假作出正当而又恰当的判断, 向我们提供了一个正当又恰当地分析与解决教育实际问题的思想理论武器。全书以“正当且恰当地分析与解决实际问题”为尺度, 将其分为: “根据事实和逻辑判断教育言行的是或非”“另眼看待教育言行的正或误”“权衡教育价值判断的对或错”“以规范权衡教育言行的对或错”“理性的判别教育言行的信或疑”“根据事实判断教育言行的真或假”“客观评议教育的人或事”“放眼考察教育的古今”八部分。
内容摘要
本书并非教育专业理论读物，也不是提供什么教育知识的读物，而是具有深厚教育学素养的作者运用教育价值观念及常理常规审视我国一些不容忽视的教育现象及相关言行所作短文的结集。尝试对教育的是非、正误、对错、信疑、真与假作出正当而又恰当的判断，向我们提供了一个正当又恰当地分析与解决教育实际问题的思想理论武器。全书以“正当且恰当地分析与解决实际问题”为尺度，将其分为：“根据事实和逻辑判断教育言行的是或非”“另眼看待教育言行的正或误”“权衡教育价值判断的对或错”“以规范权衡教育言行的对或错”“理性的判别教育言行的信或疑”“根据事实判断教育言行的真或假”“客观评议教育的人或事”“放眼考察教育的古今”八部分。
主编推荐
《教育学究竟是怎么一回事：教育学辨析》《孔子授业研究》《中国师资文化的历史特点和现实问题》 名家作品。
一本以教育为专业话题的随笔集，短小精悍，深入浅出。
贴近实际，增加智慧，对我们身边一些不容忽视的被媒体“炒作”的教育现象、教育口号、教育标语及相关言行所作的教育学评析。这是一本以教育为专业话题的随笔集，不以教育理论框架为编选尺度，而以正当且恰当地分析与解决教育实际问题为鹄的。运用所知正当而又恰当地分析与解决问题，才可能触动人们的灵魂。陈桂生教授教育学素养深厚。本书是他运用自己的教育价值观念及常理常规，审视当下不容忽视的教育现象及相关言行，针对我国如今中小学或多或少存在并经媒体渲染的旧俗新俗、新旧套话，如“以不教为教”“一切为了孩子”“一个好校长就是一所好学校”等，发表的一些距离常道、常理、常规和常情不算太远的意见，短小精悍，深入浅出，贴近实际，读后可以增长教育见识，启迪教育智慧。
【内容简介】
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