9787302438168
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2000-01
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书名： 建构与创新 图书定价： 88.00 元 出版社： 清华大学出版社 出版日期： 2016 ISBN号： 9787302438168高校素质教育课程建设是加强大学生素质教育的关键。本书力图多维反思素质教育的理念，探求构建理工科大学创新性、规范化的素质教育课程体系的新路。既着力解决素质课程的系统、位序、均衡等结构性问题，形成核心课程群、骨干课程群和延伸课程群；又深挖课程的育人潜能，在增强课程的吸引力和实效性上做文章，重思想、守规范、显特色。本书凝聚着一群素质教育求索者的知与行，既可以视为中国高校加强素质教育的一个缩影，也可以当作素质教育课程建设新探索的一个案例。 中国古来关于“民”的名词众多，如“生民”“庶民”“臣民”“四民”“乡民”“山民”“边民”“良民”“遗民”“流民”“贱民”“刁民”“小民”“罪民”等。这里面有表示身份的，有表示职业的，有表示居住区域的，有表示品质的，有表示褒贬的，有表示生存状态的，有表示蔑视与指责的，也有表示自我谦卑或认罪的。
但民的别称固然多，就是没有“公民”。然而，公民在现代文明系统中，其地位却是最重要、最关键、最无可替代和独一无二的。
我们今天的素质教育，无论从哪个角度来理解，公民教育都应该排在一位。因为它必要于市场经济，必要于法治形成，必要于现代化大业，也必要于学生的全面发展。
今日高校该有怎样的素质教育(代序)/史仲文 素质教育理念与课程体系研究整体教育开放教育自我教育/吴晚云3学生不是流水线的产品/王晓纯8人才培养模式与人文素质教育/罗学科杨嵩松王文革11文化素质教育主干课程系统之特色建设研究——基于以工为主的多科性大学教学平台/张加才17高校人文素质教育选修课程体系建设研究——以北方工业大学为例/刘同军25高校文化素质教育课程规范化的探索与实践/罗学科李志强32论高校人文素质教育的特色培育/李肖常迺媛41美国百年通识教育对我国通识教育改革的启示/李海燕47 大学美育课程研究培养全面发展的一代新人——《大学美育》（修订本）“绪论”/仇春霖59高校美育的意义在于陶冶情感/顾建华74历史·结构·经验——国家级精品课“大学美育”课程建设报告/王德岩81从“爱美之心，人皆有之”说到审美教育的实施/王文革88审美教育——提升创造力的基本路径/李颖91电视美育与少儿身体意象建构的诗意导引/于隽96浅析“静像电影”制作在大学美育课堂中的应用及意义/于隽103当代高校美育的社会环境——高校美育三论之一/王德岩107当代高校美育的经济环境——高校美育三论之二/王德岩116当代高校美育的文化环境——高校美育三论之三/王德岩126自然美——《大学美育讲义》之一/王鸿博139生活·美学/张轶162 大学语文课程研究谈大学语文的学科建设/赵卓175《大学语文》教材综论/史礼心184大学语文，路在何方——关于大学语文教学改革的一... 史仲文素质教育在我国几乎已经成了流行语，但究竟它的内涵是什么，外延是什么；它要求什么，反对什么；以及该教什么、学什么，却又仁者见仁，智者见智，都在讨论的“路上”。笔者仅就普通高等学校素质教育的基本内容发表一点意见。素质教育，中心是人。如果知识大于人，甚至考试大于人，肯定与素质教育两不搭界。故，素质教育，亦可称之为人的全面发展教育。就其具体内容而言，包括五个方面，且称之为五个分列式。
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