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  • 农业机械学 十二五规划教材 第二版 李宝筏主编 中国农业出版社教材 附数字课程防伪码9787109238404

农业机械学 十二五规划教材 第二版 李宝筏主编 中国农业出版社教材 附数字课程防伪码9787109238404

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9787109238404

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    • 商品分类:
      工程技术
      货号:
      576546495149
      商品描述:
      书名:农业机械学  十二五规划教材  第二版 出版社: 中国农业出版社; 第2版 (2018年1月1日) 丛书名: 普通高等教育农业部"十二五"规划教材,全国高等农林院校"十二五"规划教材,全国高等农业院校优秀教材,辽宁省精品教材 平装: 473页 语种: 简体中文 开本: 16 作者:李宝筏 条形码: 9787109238404 定价:59.50 商品重量: 839 g    《普通高等教育农业部"十二五"规划教材·全国高等农林院校"十二五"规划教材·全国高等农业院校优秀教材·辽宁省精品教材:农业机械学(第二版)》重视实践,注重能力培养。每章后附有复习题或思考题,并安排了几次面向社会、市场调查、产品改进的研讨内容,列出三个典型案例介绍农业机械的现代设计方法应用实例(拖拉机电控液压转向系统的设计、水平直元线设计犁体曲面的数字模型及计算机辅助设计、曲柄摇杆式分插机构运动学的计算机模拟),以提高学生的创新能力,达到培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的创新型专门人才的要求。 第二版前言 第一版前言 第一篇农业机械的结构、原理 第一章绪论 一、农业机械在现代农业生产中的地位和作用 二、农业机械的分类与特性 三、国内外农业机械的技术发展 四、农业机械设计要求 五、农业机械产品设计进程模式 六、农业机械产品开发的战略性原则 七、农业机械创新的方法 八、农机创新案例 (案例一)动力驱动防堵式免少耕施肥播种机创新 (案例二)ISQ—250型全方位深松机 九、本课程的性质、特点与学习方法 复习思考题 第二章土壤耕作机械 第一节概述 一、土壤耕作的农业技术要求 二、土壤耕作方法 三、土壤耕作机械的种类 第二节耕层土壤的物理力学性质 一、土壤强度 二、土壤坚实度 三、土壤的抗剪强度 四、土壤含水量 五、土壤的凝聚力和附着力 第三节铧式犁的构造与原理 一、铧式犁的种类及特点 二、铧式犁的主要部件 三、铧式犁的翻垡原理 四、铧式犁的挂接与调整 第四节深松机具 一、深松机具的种类与构造 二、深松铲 第五节整地机械 一、圆盘耙 二、水田耙 三、其他表土耕作机械 第六节驱动式耕作机械 一、驱动式耕作机械的种类 二、横轴式旋耕机 三、驱动耙构造及工作过程 四、灭茬机和秸秆还田机的构造与原理 五、残膜回收机械 复习思考题 第三章播种施肥机械 第一节播种施肥的技术要求 一、播种作业的农业技术要求 二、作物种床的技术要求 三、种肥特性及技术要求 第二节播种机类型及一般构造 一、撒播机 二、谷物条播机 三、点(穴)播机 四、联合播种机 五、铺膜播种机 六、航空播种 七、小区试验播种机 第三节播种机排种器 一、排种器的类型和特点 二、影响排种器工作性能的因素分析 第四节播种机的开沟器和穴播器 一、滚动式开沟器 二、移动式开沟器 三、穴播器 四、开沟深度控制 五、开沟器工作阻力与力平衡 第五节播种机的其他辅助部件 第六节播种作业的监控装置 第七节播种机的使用调整 第八节施肥机械 一、固态化肥施用机械 二、化肥排肥器 三、厩肥的撒布机 四、液肥施用机械 五、支持精细农业的变量处方施肥机械 第九节保护性耕作工艺与机械 一、概述 二、保护性耕作的工艺模式 三、保护性耕作机具 复习思考题 第四章育苗移栽机械 第一节水稻育秧技术及其设备 一、水稻育秧的农艺要求 二、育秧盘与秧苗 三、碎土机与破胸催芽器 四、播种机 五、田间育秧技术与工厂化育秧技术 第二节水稻插秧机 一、机动插秧机的一般构造 二、机动插秧机的使用 第三节水稻钵苗移栽机械 一、水稻钵苗移栽技术及农艺要求 二、水稻钵苗移栽机械的类型及特点 三、水稻钵苗移栽机械的工作装置 第四节水稻直播机 一、水稻机械化直播技术及农艺要求 二、水稻直播机械的类型及特点 三、水稻精量穴直播机 第五节旱地育苗移栽机械 一、概述 二、导苗管式旱地栽植机 三、其他类型的旱地栽植机 复习思考题 第五章中耕与植物保护机械 第一节除草技术与中耕机械 一、除草技术及其发展 二、中耕机类型与构造 三、中耕机的工作部件 四、中耕机的仿形机构 第二节植物保护机械 一、喷雾机械 二、喷粉机械 三、喷烟机械 四、喷雾机的主要工作部件 五、喷洒装置的配置 六、航空喷药简介 复习思考题 第六章节水灌溉机械与设备 第一节概述 第二节农用水泵 一、水泵的一般构造 二、常用农用水泵 三、水泵的安装和使用 第三节喷灌机械与设备 一、喷灌及其特点 二、喷灌设备分类 三、喷灌喷头 四、典型喷灌机组 第四节微灌设备 一、微灌及其特点 二、微灌系统组成 第五节 节水灌溉新技术和发展趋势 复习思考题 第七章谷物收获机械 第一节概述 第二节收割机 一、收割台 二、扶禾机构 三、切割机构 第三节脱粒机 一、脱粒机种类 二、脱粒装置 三、分离装置 四、清选装置 第四节联合收割机 一、概述 二、收割台 三、输送装置 第五节谷物联合收割机的其他装置 第六节联合收获机的发展 第七节玉米收获机械 一、分类及其特点 二、一般构造和工作过程 三、摘穗装置 四、剥皮装置 五、摘穗台 复习思考题 …… 第八章谷物清选、干燥和种子加工机械 第九章蔬菜水果收获机械 第十章经济作物收获机械 第十一章设施农业机械与设备 第十二章农业机械的信息化与精细农业 第二篇农业机械的设计、试验 第十三章铧式犁的设计与性能试验 第十四章水稻插秧机设计与试验 第十五章谷物联合收割机的设计 第十六章农业机械的试验与鉴定 主要参考文献    面向21世纪课程教材《农业机械学》,由中国农业出版社2003年出版,在全国大部分高等农业院校使用,2005年被中华农业科教基金会评为全国高等农业院校优秀教材,获2007年度’辽宁省精品教材奖。配套课件获全国高等农业院校现代教育技术与计算机教学指导委员会颁发的全国高等农业院校第5届多媒体课件评比二等奖,2008年获第12届全国多媒体教育软件大赛一等奖。随着世界农业工程科技进步和我国农业、农村经济发展的巨大变化,我国农业机械化的科技与生产已进入快速发展阶段,原教材许多方面需要补充与更新;考虑培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的创新型专门人才的要求,构建农业机械学新的教学体系,对《农业机械学》教材进行修订,具有特别重要的意义。   第二版《农业机械学》共有14所高等院校参加编写,比第一版参加院校更为广泛。编写过程体现以下特点:   第一篇农业机械的结构、原理(相当于农业机械学Ⅰ),大量介绍新机具、新技术、新工艺,做到求新,以加大“课程信息量”。“面向产业需求”,强调从解决农业发展的最急需、最紧迫的重大技术需求出发,以水稻、小麦、玉米、大豆、棉花、花生、油菜、甜菜、甘蔗和设施蔬菜等农作物生产关键环节(耕作、播种、栽插、田管、植保、收获等)机具为主,增加了保护性耕作、水稻直播、高速插秧机、油菜收获、驱动式耕作机械等;加强了深耕深松、精量播种、精准栽培、均衡施肥、地膜覆盖、统防统治等先进的农业生产技术装备。“着眼长远发展”,就是要紧紧把握国际农业前沿科技领域,着力加强了农业机械的信息化与精细农业、嫁接机与蔬菜苗移栽机器人、苹果采收机器人等内容。   第二篇农业机械设计、试验(相当于农业机械学Ⅱ),采用案例教学模式,举一反三,做到求实,以加大“课程含金量”。完整地表达了本课程的典型农机工作部件设计、总体设计、试验与鉴定所包含的知识,反映了它们的相互联系及发展规律,结构严谨。   本教材对获得国家技术发明二等奖的两个例证进行研究,说明了农业机械创新的方法,以《动力驱动防堵式免少耕施肥播种机创新》和《全方位深松机创新》为典型案例,介绍了农机创新的总体思路、技术方案与实施效果,以培养大学生的创新意识。   本教材重视实践,注重能力培养。每章后附有复习题或思考题,并安排了几次面向社会、市场调查、产品改进的研讨内容,列出三个典型案例介绍农业机械的现代设计方法应用实例(拖拉机电控液压转向系统的设计、水平直元线设计犁体曲面的数字模型及计算机辅助设计、曲柄摇杆式分插机构运动学的计算机模拟),以提高学生的创新能力,达到培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的创新型专门人才的要求。   本教材配套有电子版辅助教材(可下载)及数字课程资源,配套资源包括纸质教材以外的文字说明,并增加典型部件结构示意图、受力分析图、动态模拟动画,各种机具照片、典型机具工作过程视频等。其结构分为教学课件、图片资源、动画资源、视频资源、设计案例五个模块组成,供学生学习参考。   本次教材修订面约30%,为压缩教材总字数,将原第十三章(农业机械的开发与研制并入第一章;并将农机创新案例二录入电子版辅助教材。   本次教材修订,编者尽力反映我国农业机械的科技成果。令我们感到荣幸的并应表示感谢的是:中国工程院院士、东北农业大学蒋亦元教授,为本教材修订提出了许多指导性的意见,并编写了〈割前脱粒收获工艺及机器系统的创新设计》;中国工程院院士、华南农业大学罗锡文教授,编写了《农业机械的信息化与精准农业》、《水稻直播机》;农业部保护性耕作研究中心主任、长江学者、中国农业大学李洪文教授和李问盈教授编写了《动力驱动防堵式免少耕施肥播种机创新〉;东北农业大学博士生导师赵匀教授为本教材提供了许多科研成果资料,并审阅了《分插机构的发展动态》原稿。以上这些都帮助提高了本教材的质量,也形成了本教材的亮点。   全书由李宝筏、区颖刚、宋建农、任文涛最后统稿定稿。    承蒙山东理工大学申德超教授在百忙之中,审阅了书稿,帮助提高了本书的质量。在此表示诚挚的谢意。尽管我们做了很大努力,但因水平有限,书中难免存在缺点和不足,恳请批评指正。

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