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杨斌 编 / 江苏教育出版社 / 2020-05 / 平装
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上书时间2024-04-20
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美育(怎么看怎么办美育经典选读)/大教育书馆
一、精选中外名家有关美育论述 ,注重经典性、权威性。二、突破传统美育仅止于艺术教育局限,汲取美育研究**成果,将美育范围拓展至所有学科;突破传统美育仅止于“以美育人”局限,汲取教育美学**研究成果,将美育方法拓展至“立美育人”,凸显学术性、创新性。三、选文力求通俗易懂,以广大中小学(幼儿)教师、师范院校学生以及美育研究工作者为读者对象,兼顾普及性、操作性。
杨斌,江苏省语文特级教师,教授级中学高级教师。现任职于江苏省叶圣陶教育思想研究所(苏州一中)。长期从事美育和教育美学研究,出版《语文美育叙论》《发现语文之美》《教育美学十讲》《教师职业幸福的秘密》《什么是真正的教育一一50位大师论教育》《李泽厚论教育・人生・美一一献给中小学教师》等专(编)著十多部。
代序:美育关系到怎样去追求和建构人生 李泽厚导言第一辑 遥远的星空 身体美是各部分之间的对称和适当的比例 [希腊]毕达哥拉斯 美在于和谐 [希腊]赫拉克利特 理想国――统治者的文学音乐教育 [希腊]柏拉图 音乐的净化作用与快感 [希腊]亚里士多德 兴观群怨《论语》 君子之音《孔子家语》 凡音之起,由人心生《礼记・乐记》第二辑 启蒙年代 改良学校的基础应当是万物的严谨秩序 [捷克]夸美纽斯 优雅的态度 [英]约翰・洛克 关于对美的智性的兴趣 [德]康德 论雕刻 [普鲁士]温克尔曼 诗与画 [德]莱辛 抽象形式的美 [德]黑格尔 审美教育书简(第9封信) [德]席勒 教育意味着完整的人的发展 [瑞士]裴斯泰洛齐 典论・论文 [魏]曹丕第三辑 叩响现代之门(上) 致卡西米尔・乌尔利希・伯伦多夫 [德]荷尔德林 诗歌与音乐 [德]布伦坦诺 语言与艺术 [德]卡西尔 论音乐的美 [奥地利]爱德华・汉斯立克 论绘画 [荷兰]文森特・凡・高 艺术与生命 [德]鲍勒诺夫 审美态度 [德]斯普朗格 艺术品的本质 [法]丹纳 秩序与方向 [英]E.H.贡布里希第四辑 叩响现代之门(下) 论升华 [奥地利]西格蒙德・弗洛伊德 艺术即经验 [美]约翰・杜威 集体无意识和原型 [瑞士]荣格 心理距离说 [瑞士]爱德华・布洛 有意味的形式 [英]克莱夫・贝尔 科学本身就富有诗意 [英]赫・斯宾塞 教育之宗旨 王国维 对于教育方针之意见 蔡元培第五辑 嬗变与升华 人也按照美的规律来构造 [德]卡尔・马克思 五官感觉的形成是迄今为止全部世界历史的产物 [德]卡尔・马克思 劳动和科学中的审美因素 [苏]尼・阿・德米特里耶娃 手艺是实用活动和艺术活动的统一 [苏]П.И.诺维科娃 道、舞、空白:中国艺术意境结构的特点 宗白华 教育中的立美方法 赵宋光 人是依照美的尺度来生产的 李泽厚
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开播时间:09月02日 10:30