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王颖 、 薛艳秋 、 吴杰 编 / 吉林文史出版社 / 2019-06 / 平装
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上书时间2024-04-20
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教育心理学
《教育心理学》在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等科学问题的基础上,系统梳理了各种主要学习理论的发展演变历程,明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系,全面阐发了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、问题解决与创造性培养等基本的学习规律以及教学设计、课堂管理与成效评估的方法,既有相对完整系统的理论体系,又有具体明确的案例和实践活动,对教师指导学生学习、进行教学设计、教学组织与教学评价、研究学与教中的实际问题等都具有重要的价值。
第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与体系第二节 教育心理学的发展概况第三节 教育心理学的研究方法第二章 学习基本理论第一节 学习概述第二节 行为主义学习理论第三节 认知派学习理论第三章 学习动机第一节 学习动机概述第二节 学习动机的理论第三节 学习动机的培养与激发第四章 学习迁移第一节 学习迁移概述第二节 早期学习迁移理论第三节 当代学习迁移理论第四节 促进学习迁移的条件与教学第五章 学习策略第一节 学习策略概述第二节 学习策略分类第三节 元认知策略与资源管理策略第六章 问题解决与创造性培养第一节 问题与问题解决第二节 问题解决的过程第三节 问题解决的训练第四节 创造性思维参考文献
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开播时间:09月02日 10:30