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作者:
上海市教育委员会教学研究室 著
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出版社:
上海教育出版社
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ISBN:
9787544487931
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出版时间:
2018-09
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作者:
上海市教育委员会教学研究室 著
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出版社:
上海教育出版社
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ISBN:
9787544487931
上书时间2022-10-30
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商品描述：
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基本信息
书名:创 生—“上海课改30年”区校成果荟萃
定价：98.00元
作者:上海市教育委员会教学研究室 著
出版社：上海教育出版社
出版日期：2018-09-01
ISBN：9787544487931
字数：630000
页码：212
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
适读人群 ：教育理论研究者、教育教学管理者、一线教师等 本书的案例以课程改革在区域和学校推进中出现的真实问题为切入点，以区域和校本课程实践的方式，通过“自上而下推动”与“自下而上生成”相结合的策略，重点探索区域推进、课程计划、学科建设、课程评价和课程管理这五个方面遇到的难点和关键问题，促进以校长为核心的学校课程领导力的提升，确立教师在学校课程建设与实施中的主体作用，完善校本课程管理制度，加强以校为本的教师研训，有效提升以课程研究、建设、实施、管理和评价为主要表征的学校教育品质，体现了学校、教师和学生在课程改革中的创造产生，生而成长的“创･生”特质。成果内容丰富多样，特色鲜明，且具备可操作性，生动展现了基于问题解决的区校实践探究历程，其积累和形成的改革经验和教训，当能对进一步深化上海乃至全国的课程改革具有启示和借鉴意义。
内容提要
本书集中呈现的近百个案例， 是上海课程改革30 年来区域和学校实践成果的荟萃，覆盖了上海基础教育从学前到高中的各个学段，从育人价值研究、课程整体开发、特色课程建构、学习方式改变、课堂教学转型、信息技术融合、绿色指标评价、区域整体实践等领域，全方位展示了上海基础教育课程改革所取得的成就。
目录
一、建好课程跑道，培育时代新人构建融通式“蒙正课程”体系，提升“一校多区”办学品质以“学会做人”为基点，实施小学生道德启蒙教育生命教育，点亮孩子的幸福童年生命教育办学的实践之路崇明区“生态崇明”地方课程体系性构建“多维有序”社会实践活动课程建设创建学生个性化与社会化和谐发展的培养模式二、注重整体设计!提升课程领导卓越课程：为培养德才兼备的拔尖人才奠基大同中学高中课程结构整体改革选择教育理念下从1.0 至3.0 套餐式课程的演变提升全体学生创新素养的多领域、阶梯式校本课程中学创造教育课程群的建设与实施科技、艺术、体育等非高考科目课程群建设与校本化运作跨学科的项目化学习：“4+1”课程研究实践“一核四维六域”的G-CLUB 课程体系的构建与实施三、强化课程整合，形成学校特色打造书法特色，成就优质学校“大语文”教育研究构建综合课程，提升阅读素养校园原创音乐剧：丰富课程体系，成就美好教育为男孩女孩开设的性别教育课程基于游泳特色的学校育人方式优化实践变革基于高中生体质健康的教学干预实践研究混龄教学，魅力体育四、建设特色课程，促进学生成长小学科学综合课程的整体建构与实施创建新优质学校背景下初中科技教育的探索之路课程改变未来：以“创新素养”为视角走向核心课程的儿童哲学探究生活之趣 尽享学习之乐让每一颗种子茁壮成长——“小神农课程”建设“新实用教育”下的学校课程改革国家课程方案的校本化建构与实施五、立足园本实际!赋予课程生命践行游戏课程 促进幼儿游戏中的学习与发展以“自由剧”为载体 促进幼儿关键经验获得“乐 活”教育课程的构建与优化回归天性 滋养成长——生命教育课程变革幼儿生命教育课程的整体性构建与实施面向每一个生命个性成长的课程金山特色的幼儿园课程资源开发教师专业发展规划整体设计及有效管理优化教研模式，促幼儿教师专业发展六、秉持儿童立场，促进个性发展市郊幼儿园托幼一体办园模式研究规正方能致远——区域化规范幼儿园保教管理工作研究期望式评价：以当前评价谋求未来发展为脑瘫儿童撑起一片蓝天致力于幼儿语用能力的发展：含义与实证利用差异促进发展——混龄教育的实践探索乐童真释放 享创造萌发——“乐创教育”十年行动让孩子表现自己 让教师发现孩子点面联动，创建基于幼儿立场的个别化学习活动七、变革教学方式，再造教学形态后“茶馆式”教学的构建与应用研究性学习方式的发展与构建探究学科思想 改善教学方式高中学生个性化学程学习的设计与实践“三学三研”高效课堂的构建“勿离手”实验教学改革，为培养学生创新素养奠基基于学生创新素养培育的E-SA-S 研究型课程建设高中与高校联动培育创新人才的“双进入”活动八、创新学习方式，激发课堂活力小学数学“五学三动”教学模式农村中学“三园教学”实践与研究导向深度学习的教学变革：新课堂十年探索运用“便携式小白板”促进课堂转型问题化学习：基于学习方式变革的课堂转型从“严实细活深”到“双主”课堂优化学生数学思维发展路径的30 年实践探索协同教学：演绎精彩课程九、扎根教学实践，实现教研转型“活动—发展”式课程改革让每个学生主体得到全面发展坚守有效教学 助力课堂转型二十八载深耕慧植 “分层递进”磨砺前行指向激发学生潜能的人才培养模式的探索打造阅读空间 激发阅读动力教师“行动教育”探究性教学中教师角色行为的优化研究中小学教研组长的专业素养与行动十、融合信息技术，助力课程改革信息技术助推学校课程教学变革信息技术支撑校本“六艺”课程再构信息技术支撑下促进个性化学习的课堂变革自主构建移动教学平台 促进学生个性发展的实践研究数字化学习成就精彩课堂创新，演绎物理新精彩物联感知驱动增强教育 全人数据促进因材施教校本研修网络化促进教师专业发展十一、践行绿色理念，提升教育质量学科基础素养综合评估的区域化实践基于网络的学生成长档案袋的建构普通高中学生综合素质评价的格致实践为了学生的愉快学习，变革课堂教学小学生可自由支配时间的保障和利用研究进城务工人员随迁子女集聚的公办小学适应性教育学前梯度进阶式聋健融合教育模式的构建成功教育探索——薄弱初中成功路径十二、推动整体实践!营造课程生态集聚区域协同力 提升课程领导力全面课程 校本特色——区域校本课程管理与指导自闭症儿童区域教育支持系统构建青浦数学教学改革实验学期课程统整：一项破解课改关键难题的区域实验为“主动学”而教——崇明区“主动 有效”课堂达标与提升工程区域推进“创智课堂”建设的实践研究基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究
作者介绍
上海市教育委员会教学研究室，是上海市教育委员会的直属事业单位，承担着上海市中小学、学前、中等职业、成人、特殊教育课程与教学研究、指导、服务工作。
序言
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孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间：09月02日 10:30
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