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杨爱吾 、 姜鹏远 著; 黄超文 编 / 教育科学出版社 / 2014-10 / 平装
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上书时间2023-05-11
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直击新课程学科教学疑难丛书:初中物理
《直击新课程学科教学疑难丛书:初中物理》结合初中物理新课程与物理教学的实际情况和种种现实问题,以“专题+问题”的形式选定六个专题共十八个常见的问题,每个问题以“案例角一讨论区一实践坊一智慧屋一学习园”的形式展开。问题中所选案例均来自教学一线,来自作者的亲身体验。从个人的教学案例到同行的交流讨论,从磨砺后的案例再到教育理论的探讨。希望通过抛出的这些案例及讨论,引起广大初中物理教师们的共鸣与重视,解决初中物理课堂教学中的一些实际问题。通过《直击新课程学科教学疑难丛书:初中物理》,搭建一个交流共享平台,为解决初中物理教学疑难提供一些教学案例和方法,引导教师在新课程的教学中去思考、积累、提升。
1紧扣课标把握教学要求1.1“鱼”、“渔”、“愉”兼收并蓄——如何培养学生的科学素养1.2立足课标,关注学情——如何确立课时教学目标2立足学生优化各类课型2.1引导学生主动建构物理概念——怎样优化物理概念教学2.2从事实中来,到生活中去——如何进行物理规律的教学2.3有所为,有所不为——如何讲好习题课2.4问题导向,环环相扣——如何优化实验教学3精心设计提高教学艺术3.1贴近生活,激发兴趣——如何提高课堂引入的教学效果3.2立足学生,层层递进——如何提高物理教学中的提问艺术3.3学科渗透,文理兼修——如何提高物理教学中的语言艺术3.4启迪思维,陶冶情操——怎样写好物理课堂板书4开发创新丰富课程资源4.1因地制宜,注重创新——如何合理利用低成本实验资源4.2意料之外,情理之中——如何有效利用生成性课程资源4.3现代教育技术在教学中的应用策略——如何走出现代教育技术应用的误区5转变方式促进学生发展5.1自我导向,自我激励,自我监控——怎样指导学生进行自主学习5.2小组协同,全面提高——怎样指导学生开展合作学习5.3把握教师角色的转换——怎样指导学生有效开展物理研究性学习活动6科学评价谋求共同进步6.1“教”需要用心去做——如何对教师的教学进行评价6.2全面、多元、发展——如何运用评价手段激发学生的潜能参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30