成功加入购物车
有笔记
宋怀常 著 / 天津人民出版社 / 2010-12 / 平装
售价 ¥ 50.00
品相 九品
上书时间2024-07-29
中国人的思维危机:中国教育扼杀了中国人的思维能力
《中国人的思维危机》,本书是立足现实、立足当今天,通过大量的事实来论述思维能力不足给我们带来的不良影响。
宋怀常,男,山东临沐人。祖上世代务农,可谓根正苗红。遗憾未承家业,有幸上过大学。曾为乡镇小吏、中学教师,现混迹沪上,嚼字为生。 年过而立,一无所成。事业爱情,尚待丰收。无钱无权无貌,三无产品;无车无房无妻,一条光棍。唯良心尚存,稍感欣慰。身处都市之中,蜗居一室之内。好读书,惜无红袖添香;喜文艺,只是自娱自乐。尝作诗数首,无人理睬;又为文若干,知音难觅。 有大导,无天才。虽为一介草民,却怀天下之忧。每睹世间乱象,常觉心急如焚。以至发白齿摇,目赤头昏。友人讥曰:“汝一介P民,有何资格忧天下?皇帝不急太监急,此乃自寻烦恼,自讨苦吃。” 友然甚善,然天性如此,遽然难改。且观各大网络,忧国忧民者众矣。可见,忧天下,乃人之常情,亦人之使命。唯如此,社会方能进步,明天才会更好。
第一章绪论:思维决定命运一、中国遭遇“思维危机”(一)思辨力不足对个体的影响(二)思辨力不足对群体的影响(三)如何应对思维危机二、思辨与思辨力第二章事实:中国人缺乏思辨力一、外国人的评价二、中国人自己的评价三、历史与现实第三章个体的角度:缺乏思辨力造成的思维缺陷一、“四化”思维(一)中国人思维的“四化”倾向:表面化、片面化、简单化、情绪化(二)“四化”思维的典型——愤青二、逻辑缺陷(一)概念模糊(二)集合概念与非集合概念(三)类比推理(四)二元思维(五)以偏赅全(六)错误推理第四章群体的角度:民族、国家与思辨力一、民族劣根性与思辨力(一)面子第一(二)窝里斗(三)容不得批评(四)敏感自卑(五)奴性(六)不知反省(七)好骂(八)神圣化与妖魔化(九)盲目崇古二、国家治理与思辨力(一)思辨力不足影响决策的合理性(二)思辨力不足影响对治国理念的理解(三)思辨力不足影响制度设计(四)思辨力不足影响科技文化的发展第五章原因:为什么缺乏思辨力(上)——天性、语言、宗教、传统与思辨力一、天性与思辨力二、语言与思辨力三、宗教与思辨力四、传统与思辨力第六章原因:为什么缺乏思辨力(下)——教育与思辨力一、学校教育中的错误观念(一)重知识传授,轻思维训练(二)重读书而轻实践--(三)重理轻文(四)把孩子当成“孩子”(五)束缚个性发展,强调整齐划一二、家庭教育与社会教育第七章对策:如何提高思辨力一、给教育工作者的建议二、给领导干部的建议三、给个人的建议四、知而不行,只是未知后记
展开全部
图2
图3
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30