成功加入购物车
图书条目标准图
杨晓敏 著 / 社会科学文献出版社 / 2019-09 / 平装
售价 ¥ 58.80 6.0折
定价 ¥98.00
品相 全新
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2024-05-02
卖家超过10天未登录
文学跨界与跨文化研究
《文学跨界与跨文化研究》从比较文学跨界研究角度对文学与生态学、文学与影视艺术、文学与女性主义之间的关系以及文学的跨文化影响、比较与交流等方面进行了探讨。在全球化语境与跨文化交流异常活跃的背景下,许多学科之间的界限变得不那么清晰了,特别是人文学科,彼此的交融愈加深入而广泛,其中文学起到了承载文化传播与促进学科交融的重要媒介作用。因此对文学进行跨学科与跨文化的研究、探讨文学与其他学科之间的关系具有特定的现实意义。它能够扩大学科的研究范畴、增加研究容量、扩充研究路径,亦能丰富文学的研究方法,进而得出更具创新性的结论。
杨晓敏,呼和浩特市人,内蒙古师范大学教育学院副教授,文学博士,主要研究方向:比较文学与世界文学、蒙古族文学。2000年毕业于内蒙古大学文史哲基地班,获得学士学位,2003年毕业于内蒙古师范大学比较文学与世界文学专业,获得硕士学位,2014年毕业于天津师范大学比较文学与世界文学专业,获得博士学位。发表学士论文20余篇,主持内蒙古哲学社会科学规划项目《现代蒙古族作家汉语创作研究》(已结题,证书号1213077,等级:良好)、《生态批评视域下的当代内蒙古儿童文学研究》(批准号2016NDB057)。参编教材《外国文学史教程》(北京大学出版社,2015年)。即将出版专著《现代蒙古族作家汉语创作研究》(2019年8月)
第一章 文学与生态001 第一节 《江格尔》——蒙古族人民的“理想国”003 一 宝木巴——幸福的人间天堂004 二 江格尔——理想的英雄形象006 三 阿盖——理想的女性美009 第二节 乌热尔图小说集《七叉犄角的公鹿》的生态写作013 一 儿童与自然性灵相通014 二 逃离钢铁森林017 三 敬畏生命020 第三节 生态批评视域下的内蒙古儿童文学及其发展趋势024 一 生态批评视域下的内蒙古儿童文学024 二 新媒体环境下内蒙古儿童文学的发展趋势031第二章 文学与影视037 第一节 电影《绿草地》中草原儿童的生态预警与智慧039 一 “复魅”的警示040 二 家园的回归与守望044 三 去成人化的生态教育诉求048 第二节 电影《何以为家》儿童视角的创伤叙事与救赎052 一 创伤症候:孤独;暴力;仇父心理与审父意识053 二 创伤的启示:难民儿童如何得到教育救赎?062第三章 文学的跨文化比较067 第一节 拉美魔幻现实主义与中国藏域文学“孤独”母题之比较069 一 孤独:人类生存的重要命题069 二 拉丁美洲的孤独071 三 中国式孤独的表现074 四 同归与殊途076 第二节 萨福与朱淑真之比较080 一 作家性情之比较——率真与压抑080 二 爱情诗之比较——直抒胸臆与含蓄哀婉083第四章 异域文化影响下的蒙古族文学089 第一节 凤凌游记中的西方形象091 一 正面形象093 二 负面形象098 第二节 萨空了对西方艺术理论的接受101 一 艺术哲学的重要性102 二 艺术的本质104 三 对“艺术派”与“人生派”的辨析105 四 依据社会性质建立艺术纲领107 五 中国传统艺术发展的局限性109 六 内容与形式的辩证统一110 第三节 创伤理论视角下萧乾短篇小说的儿童书写113 一 创作之源:作家童年的创伤性经验114 二 创伤症候:孤独漂泊、俄狄浦斯情结与异常认知118 三 创伤的启示:“救救孩子”123 第四节 蒙古族现代文学的现代性特征127 一 启蒙128 二 “人的文学”132 第五节 从诗词看贡桑诺尔布的现代教育思想137 一 “民智最为难,眼界尤未宽”——教育救国、启智的思想137 二 “八方稚子,遐迩来同”——有教无类的教育思想140 三 “古物兼新制,广列增智识”——兼收并蓄的教育思想143第五章 世界文学个案研究147 第一节 弗吉尼亚·伍尔夫及其女性主义思想149 一 弗吉尼亚·伍尔夫与《一间自己的房间》150 二 弗吉尼亚·伍尔夫女性主义思想的体现161 三 弗吉尼亚·伍尔夫女性主义思想的影响167 第二节 库切及其作品的边缘性170 一 作家文化身份的边缘性170 二 作品人物的边缘性174 第三节 从《寂静的春天》看雷切尔·卡森的生态思想及其对美国文学影响180 一 生态思想181 二 卡森生态思想对美国文学的影响184参考文献190后记215
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30