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崇尚教学追求卓越：2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖浙江省获奖项目汇编

浙江省高等教育学会教学管理分会编者 / 浙江大学出版社 / 2024-11 / 其他

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图书 > 教材教辅考试 > 教材 > 大学教材 > 工程技术
崇尚教学追求卓越：2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖浙江省获奖项目汇编
作者: 浙江省高等教育学会教学管理分会编者

出版社: 浙江大学出版社

出版时间: 2024-11

版次: 1

ISBN: 9787308255134

定价: 79.00

装帧: 其他

开本: 16开
内容简介：

教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，1994年3月，国务院第151号令颁布了《教学成果奖励条例》,1989年，原国家jiao委决定在全国普通高等学校中开展优秀教学成果奖的评奖活动，每四年一次，各省市相应组织了省级教学成果奖的评奖活动。本书为2022年浙江省获得国家级教学成果奖项目汇编，介绍了浙江省高校获得国家级教学成果一等奖和二等奖的项目内容和经验，同时，还收录了2022年国家级高等教育教学成果获奖项目名单和浙江省2022年省级教学成果奖评选表彰高等教育项目名单。通过本书的出版，希望加大教学成果的推广力度，进一步加大教育教学研究和改革力度，进一步推进课程建设和课堂教学创新，不断提高人才培养质量和办学水平。

目录：

br/>2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖·一等奖（浙江省获奖项目）
“力学3.0”导向的工程科学人才培养体系构建与实践
以乡土为学院
——扎根中国大地的艺术教育实践
标准引领、机制重塑、数字赋能：高质量师范生培养的探索与实践
2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖·二等奖（浙江省获奖项目）
多学科交叉驱动“医学十”复合型拔尖创新人才培养的探索与实践
质量导向、评价驱动、多方联动的本科高校竞赛治理优化及其成效
思创融汇专创融合师创融通
——师范院校创新创业教育体系的探索与实践
中国特色基层全科医学人才培养体系的二十年探索与实践
三跨协同、四教融合、三链递进：新时代纺织“三创”人才培养模式改革与实践
结构设计竞赛20年促进大学生创意创新创造能力培养的改革和实践
“中国近现代史纲要”课程推进“五个一工程”建设的创造性探索与实践
数智驱动的以学生成长为中心全链路一体化教学支撑体系构建与实践
“四课融通、六措并举”农科实践实训教学体系的构建与成效
101“三协同驱动、四平台支撑‘光电专业开放融合育人新生态的创建与实践
以创新能力提升为导向的科技设计人才培养模式与生态建设
“一本四化”中华优秀传统文化涵育体系的构建与实践
以人民为中心
——高等艺术教育“同轴双向”有人体系建构与实践
三维耦合三链融合，培养生物产业工程科技创新人才
以科研驱动式教学为核心的经济学人才研究创新能力提升范式的探索与实践
基于“RICH理念”的地方师大英语师范生培养探索与实践
需求牵引、实践驱动、数字赋能
——电子信息类专业创新人才培养体系构建及成效
以“创新药物研发链”为主线的生物制药人才培养模式的构建与实践
传承·践行·创新：红船精神“五化”育人体系的构建与实践
基于“四力驱动、智财融合”的新时代管理型财会人才培养创新与实践
面向本科课程提质的“三联动三分类三协同”研究生助教制度改革与实践
健康中国背景下医学人文教育体系的构建与实践
专业催生行业,创业促成职业
——开创中国听力专业教育先河的二十年探索与实践
地方高校“中国心、数字魂、全球范”数字人才在地国际化培养模式构建与实践
“四化四融”知识产权人才培养模式的探索与实践
全科教学、研训一体、多维协同定向乡村小学教师培养的20年探索与实践
以开放教育生态为抓手的地方师范院校工科人才培养的改革与实践
弘扬“和合思想”,培养高素质中医药人才的探索与实践
艺技融合、三课联动、多元协同
——青瓷应用型创新人才培养体系改革与实践
以新文科为导向的西方音乐课程体系建设与创新
附录
教育部关于批准 2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定
浙江省教育厅关于公布2021年省教学成果奖名单的通知

内容摘要
本书为2022年浙江省获得国家级教学成果奖项目汇编，介绍了浙江省高校获得国家级教学成果一等奖和二等奖的项目内容和经验，通过本书的出版，希望加大教学成果的推广力度，进一步加大教育教学研究和改革力度，进一步推进课程建设和课堂教学创新，不断提高人才培养质量和办学水平。

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