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可持续发展教育

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[英] 斯特林主编；王民译；[英] 赫克尔 / 中国轻工业出版社 / 2002-01 / 平装

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图书 > 教材教辅考试 > 教辅 > 其他教辅 > 其他
可持续发展教育
作者: [英] 斯特林主编；王民译； [英] 赫克尔

出版社: 中国轻工业出版社

出版时间: 2002-01

版次: 1

ISBN: 9787501935796

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 301页

字数: 180千字
内容简介：

本书提供了“可持续发展教育”理论与实践的总体看法，是英国出版的第一本反应该课题研究进展与成果的著作。它综合了各种正规与非正规环境教育部门和继续教育部门的研究成果，并提供了“可持续发展教育”在哲学、政治与教学方法等方面的远景看法。除此之外，本书还介绍了“可持续发展教育”实践的案例研究与案例典范。全书分为五部分：第一部分阐述了对“可持续发展教育”与非政府组织作用的*看法；第二、三部分讨论了“可持续发展教育”在正规与非正规机构中的潜力；第四部分介绍了“可持续发展教育”作为绿色事业和当地政府工作的一部分及其发展情况；第五部分展望“可持续发展教育”今后的发展方向。每一个部分都是通过引言来引起读者的思考，并由此划分出不同的章节，便于读者更好地理解和把握著作的内容。此外，本书还提供了大量的参考文献，便于读者查阅与“可持续发展教育”的理论与实践相关的文献资料。

作者简介：

赫克尔是英国德蒙特福大学地理与环境教育讲师，同时也是世界自然基金会的顾问。

目录：

第1部分可持续发展教育的透视

第1章　在变革的时代认识可持续发展

现代化和我们环境的困境

　　当今世界的环境与发展

　　伦理观与可持续的政治

　　当代的可持续政治

　　生态现代化

　　参考文献

　第2章　变革中的教育

　　后现代的教育

　　当今的变革与学习

　　主流教育和可持续发展教育

　　可持续发展教育的建设：教育的发展和系统理论

　　面向“强”可持续发展教育

　　提出的建议

　　策略与变革

　　结论

　　参考文献

　第3章　世界自然基金会的教育观及非政府组织的作用

　　结构及不现实的目的

　　自然经验是一种

　　但环境教育是另一种

　　挑战与束缚

　　英国世界自然基金会的做法

　　挑战与安全感

　　一门授以权利的课程

　　结论

　　参考文献

第2部分　正规教育部分

　第4章　小学阶段的可持续发展教育

　　环境教育发展的两个组成部分

　　小学可持续发展教育的案例

　　支持可持续发展教育的都是

　　参考文献

　第5章　中学阶段的可持续发展教育

　　中学：经济与商业教育

　　中学：科学

　　关于水的讨论

　……

　第6章　大学的绿色行动

　第7章　教师教育

第3部分　非正规教育部分

　第8章　青年服务工作

　第9章　以交流为基础的学习

　第10章　迈向批判性的媒体

第4部分　继续教育

　第11章　绿色合作

　第12章　地方政府在《地区21世纪议程》中的教育任务

第5部分　面向可持续发展的进展

　第13章　发展的策略

　第14章　政治家的回答

　第15章　21世纪社区学民中心展望

后记

展开全部
货号：

10-3-4

商品描述：

第1部分  可持续发展教育的透视

  第1章　在变革的时代认识可持续发展

    现代化和我们环境的困境

　　当今世界的环境与发展

　　伦理观与可持续的政治

　　当代的可持续政治

　　生态现代化

　　参考文献

　第2章　变革中的教育

　　后现代的教育

　　当今的变革与学习

　　主流教育和可持续发展教育

　　可持续发展教育的建设：教育的发展和系统理论

　　面向“强”可持续发展教育

　　提出的建议

　　策略与变革

　　结论

　　参考文献

　第3章　世界自然基金会的教育观及非政府组织的作用

　　结构及不现实的目的

　　自然经验是一种

　　但环境教育是另一种

　　挑战与束缚

　　英国世界自然基金会的做法

　　挑战与安全感

　　一门授以权利的课程

　　结论

　　参考文献

第2部分　正规教育部分

　第4章　小学阶段的可持续发展教育

　　环境教育发展的两个组成部分

　　小学可持续发展教育的案例

　　支持可持续发展教育的都是

　　参考文献

　第5章　中学阶段的可持续发展教育

　　中学：经济与商业教育

　　中学：科学

　　关于水的讨论

　……

　第6章　大学的绿色行动

　第7章　教师教育

第3部分　非正规教育部分

　第8章　青年服务工作

　第9章　以交流为基础的学习

　第10章　迈向批判性的媒体

第4部分　继续教育

　第11章　绿色合作

　第12章　地方政府在《地区21世纪议程》中的教育任务

第5部分　面向可持续发展的进展

　第13章　发展的策略

　第14章　政治家的回答

　第15章　21世纪社区学民中心展望

后记
本书提供了“可持续发展教育”理论与实践的总体看法，是英国出版的第一本反应该课题研究进展与成果的著作。它综合了各种正规与非正规环境教育部门和继续教育部门的研究成果，并提供了“可持续发展教育”在哲学、政治与教学方法等方面的远景看法。除此之外，本书还介绍了“可持续发展教育”实践的案例研究与案例典范。


   全书分为五部分：第一部分阐述了对“可持续发展教育”与非政府组织作用的*看法；第二、三部分讨论了“可持续发展教育”在正规与非正规机构中的潜力；第四部分介绍了“可持续发展教育”作为绿色事业和当地政府工作的一部分及其发展情况；第五部分展望“可持续发展教育”今后的发展方向。每一个部分都是通过引言来引起读者的思考，并由此划分出不同的章节，便于读者更好地理解和把握著作的内容。此外，本书还提供了大量的参考文献，便于读者查阅与“可持续发展教育”的理论与实践相关的文献资料。
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