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杨建春 著 / 南京师范大学出版社 / 2016-06 / 平装
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初中化学学业评价与教学策略
《初中化学学业评价与教学策略》在关于九年制义务教育阶段学业评价实证性研究成果的基础上,从单元评价和阶段评价两部分入手进行阐述。以学业评价标准为准绳,从教与学两方面出发从单元教学目标、评价案例分析、学习评价策略、学业评价样例等几个方面,重点从实施的方法和策略进行了分析与阐述。
杨剑春,1963年生,扬州师范学院化学系本科毕业,理学学士。江苏省化学特级教师、教授级高级教师,南京市教研室信息中心主任、化学教研员,兼任江苏省新课程化学教育主任任委员委员等。
前言绪论第一部分 初中化学分单元阶段评价与教学策略01“第一单元走进化学世界”评价与教学策略02“第二单元我们周围的空气”评价与教学策略03“第三单元物质构成的奥秘”评价与教学策略04“第四单元自然界的水”评价与教学策略05“第五单元化学方程式”评价与教学策略06“第六单元碳和碳的氧化物”评价与教学策略07“第七单元燃料及其利用”评价与教学策略08“第八单元金属和金属材料”评价与教学策略09“第九单元溶液”评价与教学策略10“第十单元酸和碱”评价与教学策略11“第十一单元盐化肥”评价与教学策略12“第十二单元化学与生活”评价与教学策略第二部分 初中化学年段评价分析与教学建议012013年南京市中考化学质量分析报告022014年南京市中考化学质量分析报告032015年南京市中考化学质量分析报告主要参考文献
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30