数学教学的创新策略:课程改革标准的实施 Polly Goepfert 著
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作者:
Polly Goepfert 著
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出版社:
中国轻工业出版社
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ISBN:
9787501939411
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出版时间:
2003-06
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
225页
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字数:
99999千字
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作者:
Polly Goepfert 著
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出版社:
中国轻工业出版社
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ISBN:
9787501939411
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出版时间:
2003-06
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纸张:
胶版纸
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页数:
225页
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字数:
99999千字
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定价
¥14.00
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上书时间2024-04-01
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基本信息
书名:数学教学的创新策略:课程改革标准的实施
定价:14.00元
作者:Polly Goepfert 著
出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2003-06-01
ISBN:9787501939411
字数:100000
页码:225
版次:1
装帧:平装
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这本书的基本理念是,改革的实施是一个过程。也就是说,课程标准只是我们努力工作的方向,而不是终目标。并且,对于任何一套“标准”而言,在改革形势下,它的内涵不断变化。我们要在成长的过程中不断学习,给自己、给学生、给社会设立更高的标准。
内容提要
本书围绕当今美国学校数学教育改革的标准,从历史、技术和理念三个方面勾勒出数学教学的改革新视角;并结合时代发展的需要,从社会建构主义的角度,重新提出对数学本质的理解;同时从课程改革的三大主题出发,阐释新的数学课程设计,形成创新性的数学课程和独特的教学策略,并建立了一套平衡的评估机制。
目录
导论一个真实的故事:雷切尔(I)对改革的呼吁:NCTM改革标准《学校数学课程与评价标准》《数学教学专业标准》《学校数学评估标准》写作理念与目标目标一 建构关于数学本质的新理解目标二 建构与选择课程目标三 建构数学教学的策略目标四 建立平衡的评估策略目标五 寻找课程与教学资源反思术语表参考文献
作者介绍
波利·戈普弗,美国威斯康星州斯托顿中学的数学教师,她自从1988年从威斯康星大学毕业后就一直在中学任教。作为一名威斯康星州数学委员会的成员,她在NCTM标准的课堂实践方面投入了大量的时间和精力,还通过威斯康星州的教育通讯委员会参加了该标准的远程工作组,并与威斯康
序言
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开播时间:09月02日 10:30
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