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张小平 著; 程斯辉 编 / 湖北人民出版社 / 2016-12 / 平装
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上书时间2022-08-13
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小学主体教育探索帮孩子培育一个坚实的人生支点/武汉教育家型校长研究丛书
《小学主体教育探索 帮孩子培育一个坚实的人生支点/武汉教育家型校长研究丛书》是东西湖实验小学的全体师生、学生家长,在张小平校长的带领下,凝心聚力,集思广益,以精益求精的态度,探寻当前小学教育规律和本质、总结学校办学历程和经验的丰硕成果,是学校在加强内涵建设、凝练主体教育特色办学品牌的重要坐标,是东实小人在追求教育理想过程中的价值体现和时代注脚。
第一篇 探索主体教育的发展历程第一章 心路历程:在传承创新中坚守“主体教育”第一节 “主体教育”的寻梦之旅第二节 “主体教育”的追梦之旅第三节 主体教育的筑梦之旅第二章 精心选择:在教育园地培育“主体精神”第一节 坚持理论“充电”,使主体教育“发光发热”第二节 注重实践创新,让主体教育“落地开花”第三节 精心选择“主题年”管理策略第四节 精心选择发展战略第三章 逐步超越:在文化立校中涵养“主体基因”第一节 加快提档升级,不断丰富主体教育模式的内涵第二节 辨析主体教育的核心思路第三节 “四个提升”促主体教育的深入实施第二篇 寻觅主体教育的理想形态第一章 人生支点——生命活力得以生发的根基第一节 从“主体”到“人生支点”:对小学教育使命的探索第二节 “人生支点”的教育内涵第二章 三大领域——从“支点”开始敞开生命空间第一节 从核心素养的思考框架看学生发展格局第二节 “人生支点”敞开生命空间的大领域第三篇 开展主体教育的实践方略第一章 学校管理:让文化生态激发生命活力第一节 管理之道:让“文化味”香溢校园第二节 管理导向:多措并举打造精品教研第三节 管理品质:规范管理抓质量提升内涵促发展第四节 管理教学:精益求精夯实教师“内功”第五节 管理“第二课堂”:书香润泽生命,阅读丰富人生第二章 课程建设:为生命发展汇聚文化资源第一节 主线突出:“益趣”校本课程的理论构建第二节 量体裁衣:“支点”基因激活“益趣”校本课程第三节 精益求精:对国家课程校本再开发第三章 教学改革:让认知活动充满生命灵气第一节 以主体教育理论为依托,构建“主动学习”模式第二节 以优化教学环节 为核心,奏响“高效课堂”交响曲第三节 以提高教师队伍素质为重点,培育“高效课堂”主力军第四节 以小组合作学习为标志,深化教学模式创新第五节 以完善管理机制为引擎,力促“高效课堂”见实效第四章 德育创新:让特色活动涵养生命德性第一节 精心策划,德育活动有特色第二节 悉心培育,德育传统有创新第三节 全心投入,德育管理有积淀第四篇 践行主体教育的办学成效第一章 童年里最美的“百草园”第一则 玉兰花第二则 郁金香第三则 紫薇花第四则 向日葵第五则 迎春花第六则 太阳花第二章 孩子永远眷恋的“巴学园”第一则 培养之“尺”检验育人成果新成效第二则 管理之“尺”绘出教育理想新蓝图第三则 合作之“尺”丈量家校“心距离”第三章 一片干事创业的“幸福园”第四章 来自校长团队的办学智慧第一则 办学理念如何提炼和表达第二则 “夸”,让校园处处有“温度”第三则 传统课堂如何“转身”高效课堂第四则 从文化的视角打造特色教研文化第五则 学校管理要重视事,更要重视人第六则 简单的招式练到极致就是“绝招”第七则 学校管理应坚持以人为本第八则 校长,要做教师心理健康维护者和促进者第九则 “承前”方能“启后”,校园文化建设的“文化密码”第十则 实验小学,一个儿童向往和留念的乐园附录东西湖实验小学办学大事记(节选)(一)社会反响(二)媒体报道(三)硕果飘香(四)优秀校友后记参考文献
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开播时间:09月02日 10:30