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作者: 安文丽, 许建华, 章婧编著
出版社: 河海大学出版社
ISBN: 9787563071869

出版时间: 2021-09
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 安文丽, 许建华, 章婧编著
出版社: 河海大学出版社

ISBN: 9787563071869
出版时间: 2021-09

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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3856272

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目录
第一章儿童绿色学习生态的要素解析第一节儿童绿色学习生态下的儿童观第二节儿童绿色学习生态下的学习观第三节儿童绿色学习生态下的课程观第四节儿童绿色学习生态下的发展观第二章儿童绿色学习生态的校本模型第一节儿童绿色学习生态校本模型的建构第二节儿童绿色学习生态校本模型的理念第三节儿童绿色学习生态校本模型的特征第四节儿童绿色学习生态校本模型的抓手第三章儿童贯通式学习的概念第一节儿童贯通式学习的理论基础第二节儿童贯通式学习的内涵和现实意义第三节儿童贯通式学习的特征第四章儿童贯通式学习的实践路径第一节构建儿童贯通式学习的场域第二节开发儿童贯通式学习的社群第三节搭建儿童贯通式学习的平台第四节构建儿童贯通式学习的课程链第五章儿童贯通式学习的实践案例第一节儿童贯通式学习案例――课内教学第二节儿童贯通式学习案例――课外教学第三节儿童贯通式学习案例――校本课程第六章儿童贯通式学习的评价第一节儿童贯通式学习评价的理论依据第二节儿童贯通式学习评价的意义和目的第三节儿童贯通式学习评价的方式列举第四节儿童贯通式学习的成长记录写在后面

内容摘要
南京市凤凰花园城小学自1999年创办以来，积极探索绿色教育，二十多年的坚守引领绿色教育持续、深入地发展。“十三五”期间《儿童绿色学习生态的整体建构研究》成功立项为江苏省重点资助课题。儿童的学习场域丰富，影响儿童学习生态的要素也十分多元，如何实现“整体建构”，学校立足校本特色，开创了“儿童贯通式学习”的研究，将五年的理论学习和实践探索整理、凝练，创作了绿色教育研究著作《贯通
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