邹韬奋传

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作者: 沈谦芳著
出版社: 生活·读书·新知三联书店
ISBN: 9787108055729

出版时间: 2016-01
装帧: 其他
开本: 其他

作者: 沈谦芳著
出版社: 生活·读书·新知三联书店

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2377014

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导语摘要
邹韬奋(1895年11月5日—1944年7月24日)，原名恩润，余江县潢溪乡渡口村委会沙塘村人。1922年在黄炎培等创办的中华职业教育社任编辑部主任，开始从事教育和编辑工作。1926年接任生活周刊主编，以犀利之笔，力主正义舆论，抨击黑暗势力。因此他被大家评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
由沈谦芳著的《邹韬奋传》记录了这位英雄的传奇人生。

作者简介
沈谦芳，1965年5月生，安徽省岳西县人。1995年毕业于中国人民大学，获法学博士学位。现任江西省委副秘书长，教授、硕士生导师，省社科类领军人才。曾任江西财经大学马列主义教学部副主任、主任，江西省社会科学界联合会副，上饶师范学院常务副院长、党委副书记，江西省委党史研究室主任。出版学术专著3部，主编各类图书42部(册)，发表学术论文百余篇。曾被教育部、人事部评为“全国教育系统劳动模范”，授予“全国模范教师”称号。

目录
本书详细介绍了邹韬奋的一生, 分为“童年暗淡, 母爱殷深”“艰难求学, 砥砺品行”“曲线就业, 蓄势待发”“艰苦创业, 改造社会”“狼烟频起, 杜鹃啼血”“矢志救国, 书生谈兵”等十五个部分。

内容摘要
由沈谦芳著的《邹韬奋传》分十五章，对韬奋先生短暂而光荣的一生，进行了全面而细致的研究，是国内已知的三本韬奋传记的作品之一（《邹韬奋传记》马克扬/苏克尘著，重庆社1997版；《韬奋评传》陈辉著，上海交大社2009版）。本书是在作者的硕士（1988年—1990年，兰州大学历史学）、博士（1993年—1995年，中国人民大学历史学）论文基础上加以修订，1998年由山东人民社出版（20世纪中国思想史传记丛书）。与上述两本相比，材料详实、评价中肯，积十年之功而完成，是本书的特色。全书340千字，正文前有插图24幅。本书在当年出版后得到了邹嘉骊、邹家华等邹家后人的高度评价和认可；各媒体曾转载相关章节；被评为江西省社会科学优秀成果二等奖（2000年）。

精彩内容
二艰难求学砥砺品行1908年农历九月，祖父在江西余江老家去世。11月，邹韬奋随父亲回余江奔丧，并扶前一年去世的母亲的灵柩同往，在老家住了4个月。邹韬奋在一生当中，只到余江老家去过一次。老家对他没有什么深刻的印象，他在以后的著述中没有任何记载。
1909年春，邹韬奋回到福州。原来的塾师另谋高就了，新的塾师还没有请到。于是，邹韬奋的学习就成了问题。恰在这时，孩子上了洋学堂的邻居来鼓动邹韬奋的父亲，说洋学堂也没有什么大逆不道的，可以去上。这样，得到父亲的允许，邹韬奋和他的叔父邹国坷一同考取了福州工业学校。时年15岁。
福州工业学校诞生于洋务运动中，在中国是较早的新学堂之一。该校学制6年，其中预科2年，本科4年，除开设有关的专业课程外，还开有英语和国文课。
邹韬奋初学英文时，颇感吃力。有些字母总是记不清，他就写在纸上，反复诵读，连续默写达十几次，直到牢固掌握。他精通英文之路，正是从此起步的。国文课教的是“经书”和唐诗。他喜欢读《左传》等书，也常阅读梁启超的文章。邹韬奋从家庭走到学校，视野大为开阔，接触到了许多新知识，其中梁启超的社会改良思想使他耳目一新，最终促使他把新闻记者定为终身志向。
邹韬奋对一些历史陈案产生了新的看法。有一次，六叔邹国玖以《郭巨论》为题，命他作文。郭巨是晋朝人，据说他的妻子生了一个男孩，因为家里太穷，不但不高兴，反而非常忧虑，担心供养儿子会减少母亲的食物。于是，他决定把儿子活埋，省下粮食给母亲吃。在他挖穴时，突然挖出一坛黄金，坛中有一
张纸条，上面写着12个字：“孝子郭巨，黄金一釜，以用赐汝。”后来这个故事广为流传，被列为宣扬封
建孝道的“二十四孝”之一。邹韬奋在文章中对郭巨的残忍行为严加痛斥，以为郭巨竞毫无人性，影响所
及，就会杀人媚君，贻害无穷，字里行间充满着对封
建纲常礼教的义愤。
1911年10月，武昌起义成功，各省同盟会发动新军响应。福州光复后，邹韬奋异常兴奋，特约同学数人拍了一张照片留念。
1912年4月1日，孙中山辞去临时大总统职务。之后，他周游各省。4月20日到达福州。21日在欢迎会上发表演说，主张兴船政以振海军。接着又到马尾船政局参观，一直到25日才离开福州。在这期间，邹韬奋初次见到孙中山，心中充满仰慕之情。1925年3月，邹韬奋从报纸上看到孙中山病逝的消息时，“不能自主地为之震掉下泪”。后来，他主编《生活周刊》时，编写过许多介绍孙中山生平及其革命思想、革命活动的文章。
1912年秋，18岁的邹韬奋在福州工业学校肄业。
父亲从“实业救国”思想出发，送他进上海南洋公学(上海交通大学的前身)下院(附小)读书，想把他培养成为一名工程师。邹韬奋到校时，同学们上课月余，适逢四年级中有一缺额，乃为插班生。
当时的南洋公学以工科见长，颇负盛名，是培养工程师的摇篮。该校大、中、小学齐全，并且由下院毕业可直接升中院(附中)，中院毕业可直接升上院(大学)，上院毕业成绩优异者可直接资送出洋，就学于各国大学。所以一跨进附小，就好像是准备做工程师似的。
邹韬奋1913年升中院，1917年升上院电机工程科，1919年9月考入圣约翰大学，在南洋公学共学习了8年时间。
但是，“做工程师”只是父亲的一厢情愿，邹韬奋自己对“工程师”的概念则模糊不清，也不知道什
么是“实业救国”，只是以为工程师能造铁路，薪俸很高，所以父亲叫他准备“做工程师”，他也就“冒冒失失地准备做工程师”。
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