教育地理学学科体系构建新论 教学方法及理论 李增华 新华正版
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作者:
李增华
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出版社:
人民出版社
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ISBN:
9787010256146
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出版时间:
2023-06
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版次:
1
-
装帧:
平装
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开本:
16
-
页数:
208页
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字数:
200千字
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出版时间:
2023-06
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16
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页数:
208页
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字数:
200千字
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上书时间2024-04-23
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目录:
章导论
节教育地理学学科体系构建的历史回顾
第二节教育地理学学科体系构建的理论溯源
第三节教育地理学学科体系研究的思路方法
第二章教育地理学的学科知识融合
节学科知识融合的本体内涵
第二节学科知识融合的边界划定
第三节学科知识融合的外延限度
第三章教育地理学的学科属分析
节地理学的下位分支学科
第二节地理学分支学科的理论合理
第三节地理学分支学科的实践合目的
第四章教育地理学的学科知识厘定
节教育地理环境系统
第二节教育地理实践活动
第三节教育地理资源要素
第五章教育地理学的学科知识架构
……
内容简介:
研究采用元学科体系研究的一般范式,围绕“一般”到“特殊”再到“一般”的逻辑分析主线,运用“人地关系理论”及“人地关系地域系统理论”,全面阐释“教育地理”学科知识互动的“人地”关联。进而在这一基础上,首先,引入交学科的理论解析,从普遍意义上探讨“教育地理”学科知识交融的本体内涵、边界及其限度。其次,借助地理学的专门化学科关照,系统揭示教育地理学作为地理学下位分支学科的理论合理和实践合目的,并依托教育内外部关系规律的理论指引,围绕“教育与地理要素”的内外互动,分解厘定教育地理学的学科知识构成,并因循学科知识“人地互动、教地互动、教育环境互动”的三重内在逻辑联结,构建其学科知识体系。
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开播时间:09月02日 10:30
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