思维 全面提升学力 教学方法及理论 房超 新华正版
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作者:
房超
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出版社:
教育科学出版社
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ISBN:
9787519116361
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出版时间:
2018-07
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版次:
1
-
装帧:
平装
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开本:
16
-
页数:
173页
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字数:
166千字
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出版时间:
2018-07
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16
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页数:
173页
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字数:
166千字
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上书时间2024-04-16
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商品描述:
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目录:
章从“三维目标”到“三层目标”:让因材施教原则落地生根
第二章从盲人摸象到按图索骥:规划的学地图
第三章从机械作业到关键问题:让学的“含金量”更高
第四章从零敲碎打到整体构建:先识“森林”后见“树木”
第五章 从点状散布到有效关联:打通知识关联的“咽喉道”
第六章从单向传递到多向互动:对话学才是有效的学
第七章从接受模仿到发现创造:使课堂学成为创造过程
第八章从指定必学到个选择:适合的才是优选的
第九章从定评价到要素观评:让每个教师成为改革的行家里手
并非结语:从改革到学改造———激活的学内动力
内容简介:
本书从解决不想学、不会学这两个教育的基本问题入手,通过理思和案例呈现,说明思维导学的设计与实践路径。之所以把激发学内动力作为本书的着力点,是因为听到、看到太多因为学内动力不足而引起的厌学现象所产生的悲剧,更是因为在基层实践 ,许多教师对不想学的问题探索还不够深入。因此,本书期望通过对教与学过程的改造、教与学的相互促进,找到解决这两个问题的切入点,找到破解厌学问题的有效途径,从而有效缓解的课业负担。同时,本书还期望从学改造的角度,引发一线教师对激活学内动力这 话题进行更多的思、研究和实践。
作者简介:
房超,思维导学倡导者,深圳市南山区教科所研究人员,清华大学附属中学兼职校长助理,西安高新中学等名校教改顾问,陕西师范大学教育硕士合作导师、很好教师项目专家,深圳大学教育硕士导师,学本教育联盟副理事长。曾先后在深圳中学、深圳中学、深圳大学城丽湖实验学校等机构任职,有30多年的一线教育、学校管理和教育研究经历。
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