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行进在教与不教之间 教学方法及理论 钱梦龙 新华正版

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（一句话宣传语）钱梦龙老师的以“为主体，教师为主导，训练为主线”的语文理念的完整诠释。（80字宣传语）上海市首批教师钱梦龙亲自选编坚定践行叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”的教育思想提出为

  • 版次:    1
  • 装帧:    平装
  • 开本:    32开
  • 页数:    440页
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 装帧:  平装
  • 开本:  32开
  • 页数:  440页

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      教材教辅考试 > 考试 > 教师类考试
      货号：
      xhwx_1202537177
      品相描述：全新
      正版特价新书
      商品描述：
      主编：

      本书由有名语文教师钱梦龙自选自编，书名中的“教”与“不教”来自叶圣陶“教是为了达到不需要教”的思想，作者四十余年的正是践行叶老的思想，始终行进在从“教”到“不教”之间。作者以其提出的语文导读搭建从“教”通向“不需要教”的桥梁，引导“自立自主”学。本书文章主要选自作者的导读的艺术和青年教师谈语文钱梦龙与导读艺术钱梦龙经典课例品读教师的价值等著作，作者亲自刀，精中选精，优中选优，体现了其语文思想和实践的主要成。

      目录：

      代序：我的语文之路

      辑跌宕起伏的语文人生

      小引：“语文导读”的前世因缘

      高高耸立的标杆

      没有文凭的“学历”

      从“学语文”到“教语文”

      一堂课改写人生

      行进在教与不教之间——“语文导读”的理念与践行

      学诗记

      第二辑书简·对话

      小引：真诚的期盼——致新手语文教师的十封信

      封信：经师·人师·导师

      第二封信：不要把语文想得太复杂

      第三封信：“会读”才能“善教”

      第四封信：练好处理教材的基本功

      第五封信：我为何倡导“语文导读”

      第六封信：优选先审视一下你的观

      第七封信：善导必先识“势”

      第八封信：语文不能淡化训练

      第九封信：从“人格”到“破格”

      第十封信：看清方向，走自己的路

      论教书简：致刘国正先生

      关于“为主体，教师为主导”答客问

      答《中学语文》杂志社问

      与《钱梦龙经典课例品读》编写组谈话录

      ……

      第三辑浅滩拾贝

      第四辑评长·论短

      第五辑导读课例

      后记


      内容简介：

      本书书名中的“教”与“不教”，来自叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”的思想，作者四十余年的正是在叶老这一思想的启示下，始终行进在从“教”到“不教”之间。全书分为五辑：辑，跌宕起伏的语文人生，回顾自身成长历程和语文导读的前世今生，追溯其从滥觞到发展的渊源；第二辑，书简对话，提出语文教育的四种境界，表达对年轻朋友的期盼和作为老一代语文人的现身说；第三辑，浅滩拾贝，是在千变万化的情境中闪现的智慧，也是对语文的理思；第四辑，评长论短，品评语文人物和，传递转益多师的思想；第五辑，导读课例，是作者的代表案例。本书中文章及教例主要选自作者的导读的艺术和青年教师谈语文钱梦龙与导读艺术钱梦龙经典课例品读教师的价值等著作，作者亲自选编，少数篇章做了必要的修改或改写，以期尽可能符合作者当时的语文理念和实践的真实内容。

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