钢琴集体课音乐理论 (美)克里斯托弗·费舍尔新华正版

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作者: (美)克里斯托弗·费舍尔
出版社: 南京师范大学出版社
ISBN: 9787565147913
出版时间: 2021-08
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
页数: 253页
字数: 248千字

作者: (美)克里斯托弗·费舍尔
出版社: 南京师范大学出版社
ISBN: 9787565147913

出版时间: 2021-08
版次: 1
装帧: 平装

开本: 16开
页数: 253页
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主编：

南师大社此次隆重推出的这本钢琴集体课引进自牛津大学出版社，是目前外部也是专享一部系统阐述钢琴集体课历史、学理论、形式、策略、实践作、对象与方的著作。作者针对广泛的学者年龄组——、艺生、大以及开展的钢琴集体课提供了合作学的理论基础和科学的活动策略。本书兼具极强的可读和可作，所提供的丰富实践资源和创造活动设计具有巨大的指导价值，是每一位钢琴教师不可或缺的案头工具书，将会给钢琴集体课教师带来新生命。

目录：

译者序
前言
章  钢琴集体课导引
  一、钢琴集体课的沿革
  二、钢琴集体课的优势
  三、钢琴集体课学的主要目标
  四、钢琴集体课教师的从业资质
第二章  实际作和组织
  一、教师身份的转换
  二、建立集体课的理念
  三、钢琴集体课的类型
  四、纯集体课形式
  五、集体课和个别课结合的形式
  六、集体交流演奏
  七、分组
  八、面试和分组测试
  九、商业运作
  十、课时费
  十一、账单和付款
  十二、市场营销
  十三、环境
  十四、教材的选择
  十五、设备和技术
第三章  学理论概述
  一、学风格
  二、概念式学
  三、发现式学
  四、问题解决式学
第四章  合作学理论和钢琴集体课
  一、集体课学理论概述
  二、合作学理论概述
  三、合作学的五个必要因素
  四、合作学的预见指导计划
  五、团队的规模和组成
  六、团队的持续
  七、合作学的任务
  八、合作学的形式
  九、合作学和钢琴集体课
  十、合作学理论的选择应用
  十一、技术
  十二、视奏
  十三、和声
  十四、即兴创作
  十五、独奏与合奏曲目
第五章  思
  一、课程的发展、实施和评价
  二、课程计划
  三、和课程推进
  四、评估和评价
  五、效果的评价
第六章  策略
  一、节奏
  二、节奏活动设计
  三、听觉
  四、听觉活动设计
  五、至关重要的聆听
  六、至关重要的聆听活动设计
  七、读谱
  八、键盘“地形”与“地形学”
  九、大谱表音高与音程的辨识
  十、音程读谱活动设计
  十一、旋律识别活动设计
  十二、视奏活动设计
  十三、赞美诗或圣歌织体
  十四、分声部读谱
  十五、
  十六、姿态、坐姿和手形
  十七、活动设计
  十八、钢琴表演曲目
  十九、乐句
  二十、即兴表演曲目
  二十一、即兴表演活动设计
  二十二、创作
  二十三、配置和声
  二十四、配置和声活动设计
  二十五、转调
  二十六、转调活动设计
  二十七、扒谱活动设计
  二十八、合奏和协作的钢琴弹奏
  二十九、合奏活动设计
  三十、音乐理论活动设计
  三十一、有关音乐史的活动设计
  三十二、科技
  三十三、科技与钢琴集体课的融合
第七章  钢琴集体课与艺生
  一、孩子们的集体课
  二、针对孩子的入学测试和面试
  三、家长面试
  四、家长的角
  五、与家长沟通
  六、课程时间表
  七、学方、材料和设备
  八、青钢琴集体课
第八章  钢琴集体课与学者
  一、钢琴学的动机和目标
  二、学者
  三、学者的特点
  四、潜在的问题和其他注意事项
  五、休闲音乐创作
  六、健康福利
  七、商业问题
  八、营销
  九、方和材料
  十、设备和技术
  十一、演出机会
  十二、规划课程
  十三、曲目
  十四、
第九章  钢琴集体课与大学音乐专业教育
  一、大学钢琴集体课教师
  二、大学音乐专业的分班试
  三、群体
  四、课程
  五、方
  六、大纲
  七、助教
  八、技术
  九、评估与评价
  十、评估和评价策略
  十一、水试
  十二、练
  十三、钢琴集体辅导项目
  十四、非音乐专业的课程

内容简介：

本书对钢琴集体课中合作学理论的系统阐述和具体实践指导，给我国这一领域的带来深刻启示。本书是一本系统阐述钢琴集体课的专著，钢琴集体课与个别课的比较显然不是作者笔墨着重之处。本书有关钢琴集体课的“实际作和组织”“策略”无疑是本书的重要亮点。书中既有对钢琴集体课的教师身份、观念、授课类型等方面所涉及问题的清晰回答，又有对钢琴集体课学内容的条分缕析以及学活动的具体指引。本书兼具极强的可读和可作，所提供的丰富实践资源和创造活动设计具有巨大的指导价值，是每一位钢琴教师不可或缺的案头工具书，将会给钢琴集体课教师带来新生命。

作者简介：

克里斯托弗费舍尔christopherfisher美国俄亥俄大学音乐学院院长、键盘系主任、教授、钢琴集体课首席专家。先后于美国西北密苏里州立大学（艺术学士）、威奇托州立大学（钢琴音乐硕士）和俄克拉荷马大学（钢琴表演与艺术博士）。施忠，上海师范大学音乐学院院长、教授，硕士导师，美国加州州立大学访问学者。中国教育学会音乐教育分会常务理事，中国音乐家协会钢琴学会理事，中国音乐家协会高校音乐联盟钢琴委员会副主任，上海音乐家协会钢琴专业委员会副会长。长期致力于“钢琴演奏”“音乐作品分析”专业领域的及研究。出版发表中外经典钢琴作品导析全新数码钢琴集体课教程等教材、专著、20部（篇）。试论钢琴演奏者音乐结构整合能力及其培养曾获届钢琴评选专享。所指导的本、硕30多人在外音乐类专业比赛中获重要奖项，培养的专业以优异分别入美国、德国、英国、波兰及知名音乐院校。
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