义务教育学校教师绩效工资政策评估研究以一个东部区县为例经济理论、法规宋洪鹏新华正版

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作者: 宋洪鹏
出版社: 知识产权出版社
ISBN: 9787513064910
出版时间: 2019-10
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
页数: 181页
字数: 190千字

作者: 宋洪鹏
出版社: 知识产权出版社
ISBN: 9787513064910

出版时间: 2019-10
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经济

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目录：

章研究缘起
一、加强教师队伍建设是当前我国基础教育发展的重要任务
二、工资是吸引、保留和激励教师的重要手段
三、教师绩效工资政策是我国教育管理领域的热点问题
四、绩效工资政策需要严谨的政策评估
五、我国缺乏有关教师绩效工资政策评估视角的实证研究
第二章文献综述
一、教师绩效工资
二、教师绩效工资政策
三、教育政策评估
四、教师绩效工资政策评估
五、已有研究述评
第三章研究设计与意义
一、核心概念界定
二、分析框架
三、体研究设计
四、研究方
五、研究意义
第四章义务教育学校教师绩效工资政策落实情况
一、研究问题
二、研究方
三、研究结果与分析
第五章义务教育学校教师绩效工资政策合评估
一、研究问题
二、研究方
三、研究结果与分析
第六章义务教育学校教师绩效工资政策公评估
一、研究问题
二、研究方
三、研究结果与分析
第七章义务教育学校教师绩效工资政策实效评估
一、研究问题
二、研究方
三、研究结果与分析
第八章讨论
一、义务教育学校教师绩效工资政策的落实情况
二、义务教育学校教师绩效工资政策的合
三、义务教育学校教师绩效工资政策的公
四、义务教育学校教师绩效工资政策的实效
五、义务教育学校教师绩效工资政策的价值
第九章结语
一、本研究的结论
二、政策改进建议
三、本研究的创新点、局限及未来研究方向
附录
参文献
后记

内容简介：

本书参薪酬模型和cipp评估模式，构建了一个由过程评估和结果评估，以及合、公和实效相结合的二维评估框架，既体现政策评估的综合取向，又符合薪酬领域的专业要求。利用这一框架，对义务教育学校教师绩效工资政策进行过程合评估、结果合评估、过程公评估、结果公评估和结果实效评估研究，为我国义务教育学校教师绩效工资政策改革和实施提供参和借鉴。
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