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  • 我的责任我来扛:36种方法轻松培养孩子承担责任的能力

我的责任我来扛:36种方法轻松培养孩子承担责任的能力

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    其他
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787568203654
  • 出版时间: 
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  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      综合性图书
      货号:
      9787568203654
      商品描述:
      导语摘要
       日常生活中,你是否断然拒绝过孩子要自己动手的要求?你是否曾经主动抢着帮孩子做事情?你觉得这是对孩子的好,但是,这是你其实是弱化了孩子承担责任的能力。一个孩子如果没有责任承担能力,近到学习会变得不认真,远到未来会变得没担当。这一点也不危言耸听。所以,家长一定要注意培养孩子承担责任的能力。刘岩编著的《我的责任我来扛(36种方法轻松培养孩子承担责任的能力)》结合心理学理论,精心挑选36种培养孩子承担责任能力的方法,结合大量案例,通俗易懂地向广大家长展示出培养孩子责任力的方方面面,让家长有章可循,易于操作,轻松培养起孩子的责任能力,为孩子更好的未来加油。

      目录
      方法01  “来,把你自己的玩具收起来。”
        ——让孩子自己的事情自己做
      方法02  “我们就从吃饭开始吧!”
        ——从小事入手培养孩子责任感
      方法03  “妈妈尊重你‘自己来’的愿望。”
        ——放手让孩子做他想做的事
      方法04  “这事你自己做决定吧!”
        ——给孩子思考和选择的权利
      方法05  “帮妈妈一起洗碗好吗?”
        ——让孩子参与家务劳动
      方法06  “我们的目标很明确!”
        ——把责任讲分明,告诉孩子具体负什么责
      方法07  “你也是这个家庭的一员!”
        ——有意识培养孩子的家庭责任感
      方法08  “妈妈很渴,能帮妈妈倒杯水喝吗?”
        ——教会孩子关心家人/他人
      方法09  “奶奶给你带好吃的了,是不是要说‘谢谢’啊?”
        ——教孩子学会感恩与回报
      方法10  “你的好朋友怎么哭了?你安慰一下她好吗?”
        ——教会孩子关心身边的事和人
      方法11  “宝贝,自己定好起床的闹钟。”
        ——教会孩子管理好自己的时间
      方法12  “你的作业按时完成了吗?”
        ——让孩子管理好自己的学习
      方法13  “别拖延,现在就动手开始做!”
        ——守时是对他人、对自己负责
      方法14  “勇敢地承认自己犯的错。”
        ——允许孩子犯错,但不允许其推卸责任
      方法15  “做错了,就要受到相应的惩罚。”
        ——责任心就是为自己的行为买单
      方法16  “我不打你,我们好好商量。”
        ——打骂只会让孩子因为害怕而不敢负责
      方法17  “妈妈一定说到做到!”
        ——责任心的培养需要父母以身作则
      方法18  “妈妈没有忘记与你的约定!”
        ——言而有信,遵守与孩子的约定
      方法19  “孩子,你做得很好!”
        ——鼓励可以激发孩子的责任心
      方法20  “你做的事,妈妈一百个放心!”
        ——信任能增强孩子的责任感
      方法21  “像爸爸一样,做个有担当的人!”
        ——给孩子找个负责任的榜样
      方法22  “从今天开始,就由你来负责照顾这株绿萝吧!”
        ——赋予孩子一些指定的责任
      方法23  “我们帮帮这位可怜的乞丐吧!”
        ——有同情心才会有责任心
      方法24  “我们原谅明明同学好吗?”
        ——懂包容的孩子才有责任心
      方法25  “你要照顾好弟弟妹妹哦。”
        ——会照顾人的孩子更有责任心
      方法26  “把你的玩具借给别的小朋友玩一会儿好吗?”
        ——孩子会在分享中学会责任
      方法27  “妈妈喜欢听到最诚实的回答!”
        ——诚实的品质往往与责任心共生
      方法28  “无以规矩,不成方圆。”
        ——培养遵纪守法,有社会责任感的孩子
      方法29  “把这件事做完再去管其他的。”
        ——做事有头有尾才算得上是负责
      方法30  “这件事你有什么责任?”
        ——经常让孩子反思自己肩上的责任
      方法3l  “孩子,积极报名参加学校运动会吧。”
        ——集体最能培养孩子的责任感
      方法32  “加油,努力争当小‘干部’!”
        ——让孩子主动担责,为同学提供服务
      方法33  “吃亏是福,多做点没关系。”
        ——教孩子在学校体育劳动中多做多劳
      方法34  “吵了架还是好朋友,你能主动和好吗?”
        ——心胸广的孩子责任力强
      方法35  “有困难,找同学一起帮忙吧!”
        ——在合作中自觉承担责任
      方法36  “我们来签订一个‘责任合同’吧!”
        ——按“合同”行事,不得违约


      内容摘要
       如果作为家长,你还有这种想法,那么,请你把责任还给孩子。因为缺乏责任力的孩子,独立能力、
      社交能力、学习能力、创造力、注意力、意志力、领导力、记忆力等诸多能力都会相应减弱,很难赢在当下,更可能输在未来。
      作为家长,要学会培养孩子责任力的实用方法,唤醒孩子内在责任力,让孩子开始注意到自己的行为对别人的影响,开始自律,开始努力,从而实现自我成长,提升自我价值。
      家长改变百分之一,孩子则可能改变百分之百,这本刘岩编著的《我的责任我来扛(36种方法轻松培养孩子承担责任的能力)》,让家长“持证上岗”,成为培养孩子责任力的佼佼者。


      精彩内容
       1.培养孩子的自理能力很多父母认为,孩子吃饭、穿衣服等日常生活技
      能是不需要训练的,随着成长自然而然就会了,其实这种观念是不正确的。从儿童发展观念来看,不在日常生活技能上给孩子锻炼的机会,就是剥夺了孩子自理能力的发展机会,久而久之孩子便容易丧失自理能力。因此,父母最好本着“父母放手,孩子动手,做好榜样,适当鼓励”的原则,让孩子做一些力所能及的小事,以此来培养孩子的自理能力。至于是哪些小事,父母可以根据孩子的兴趣和能力而定,并因势利导,通过具体、细致的示范,由易到难,教给孩子一
      些自我服务的技能。在孩子完成之后,父母要给孩子适当的肯定和赞赏,让孩子拥有成就感,增强孩子自我管理的自信心。
      2.培养孩子独立思考的能力我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做,不要替代他。”这其中既包括自立能力,又包括独立思考能力。想要培养孩子独立思考的能力,父母可以参考以下几点。
      (1)有意识的引导。遇到问题,让孩子先自己思考,如果不对,父母再予以纠正,千万不可以在孩子刚提出疑问时便立即代替孩子思考问题。比如可以告诉孩子:“你自己先想一想,实在想不出来再来找我。”这样既可以鼓励孩子独立思考,又给孩子以依靠,让孩子能够放心思考。
      (2)尊重孩子的想法和观点。因为大多数孩子都有较强的好奇心,对什么都感到好奇,有很多个为什
      么,此时父母不要觉得不耐烦,也不要嘲笑孩子的问题幼稚,对于孩子提出的问题,要认真回答,即使不会,也要让孩子感觉到父母对他的问题非常重视。比如可以告诉孩子:“这个问题妈妈也不清楚,我们一
      起在书里找一找,找到答案好不好?”(3)鼓励孩子将想法说出来。孩子的人际交往能力和语言表达能力也许没有那么好,在交流过程中肯定会遇到一些问题,甚至出现卡壳的情况,此时父母不宜着急,可以顺着孩子的意思点拨一下,帮助他继续说下去。但是不要替孩子全盘说出来,关键还是要
      培养他独立思考和表达的能力。
      (4)让孩子“教”父母。父母经常给孩子讲故事,陪孩子做游戏,其实父母可以转换思维,慢慢引导
      孩子给父母讲故事,教父母做游戏,这样能有效锻炼
      孩子的逻辑思维能力和语言组织能力,对于培养孩子的自主思考能力好处多多。
      3.培养孩子解决问题的能力很多父母认为孩子还小,什么都应该听自己的,这样容易弱化孩子的独立能力,使孩子变得依赖性强,缺乏进取心和毅力,遇事容易打退堂鼓。孩子对事情有自己的解决方法和解决能力是一件好事,父母只要在一旁对孩子的解决方法稍加引导,掌控好方向,不违背基本的准则即可。想要培养孩子解决问题的能力,可以寻找机会,给孩子制造一些障碍,让孩子感
      受一下挫折,这样孩子会从失败中吸取教训,学会自我观察、自我体验、自我批评和自我控制,从而培养出解决问题的能力,成长起来。只是在设置“障碍”时,要根据孩子的具体情况,确保孩子可以通过自己的能力解决障碍,不会伤及其自信心。
      4.给孩子树立一个良好的榜样在培养孩子独立自主的过程中,父母最好给孩子树立一个良好的榜样,这个榜样可以是自己,以身作则,言传身教,因为父母本身就是孩子最好的老师;可以是品格高尚,对自己负责,对他人有贡献的名人名家,让孩子通过他们的故事,模仿或者学习,汲取榜样的力量,有一个努力的目标。
      P12-13

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