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[美]弗雷德里克·亚当斯、[美]肯尼斯·埃扎瓦 著; 黄侃 译; 李恒威 校 / 浙江大学出版社 / 2013-11 / 平装
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上书时间2023-12-28
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认知的边界
《语言与认知译丛:认知的边界》对认知科学领域的争论斥以严厉的批评。他们所关注的焦点问题在延展认知系统假设与延展认知假设的区别,以及最为重要的是提出了“心智标志”这一概念。借以批判安迪·克拉克和丹内特等人的理论。
弗雷德里克·亚当斯(FrederickAdams)弗雷德里克·亚当斯是美国特拉华大学(theUniversityofDelaware)认知科学和哲学的教授,语言学和认知科学的讲座教授。他也是特拉华大学认知科学项目的主任。他的主要学术兴趣是认识论、语言哲学、心智哲学和科学哲学。
肯尼斯·埃扎瓦(KennethAizawa)肯尼斯·埃扎瓦是美国路易斯安那森特纳瑞学院(CenlenaryCollegeofLouisiana)的比尔德(CharlesT.Beaird)讲座教授,他也是《系统性论证》(TheSystematicityArguments,2003)一书的作者。
前言
致谢
中文版前言
1导言
2提炼问题
2.1何谓边界?
2.2何谓认知?
2.3延展认知的可能性
2.4结论
3原初内容
3.1认知标志的一部分:非衍生内容
3.2衍生与非衍生内容的基础
3.3丹尼特对原初内容的批判
3.4克拉克对原初内容的批判
3.5动力系统和移动机器人技术中的反表征主义
3.6结论
4认知过程
4.1科学中个体化过程的类型
4.2认知心理学中的个体化过程
4.3一种更宽泛的认知范畴
4.4结论
5认知标志,延展认知的类型
5.1作为信息加工,作为计算和作为栖居于意义中的认知
5.2操作主义
5.3难道这只是一个术语问题吗?
5.4结论
6耦合—构成谬误
6.1耦合构成谬误的几个例子
6.2对耦合构成谬误的回应
6.3结论
7延展认知系统与延展认知过程
7.1动力系统理论与耦合
7.2豪格兰德的系统和成分耦合理论
7.3克拉克的系统和耦合理论
7.4结论
8认知的均等性、互补性和演化
8.1认知的均等性
8.2互补性论证
8.3演化论证
8.4结论:认知标志的重要性
9最佳解释推理与延展认知
9.1何谓生成知觉理论?
9.2诺埃给出的生成知觉的证据
9.3反对生成知觉的情形:麻痹
9.4结论
10未来方向
参考文献
索引
译后记
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开播时间:09月02日 10:30