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李鸿科 著 / 中国社会科学出版社 / 2015-05 / 平装
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上书时间2024-10-11
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基础教育课程信息化的理论与实践/教育研究新视野丛书
《基础教育课程信息化的理论与实践/教育研究新视野丛书》是第1本基于新课程改革探讨课程信息化问题的专著,实现信息技术与课程的有效结合,探讨信息技术在课程中的高效利用问题,所有学术思想不是杜撰,而是基于项目实践进行实验验证的,理论具有独创性,方法具有适用性,内容紧紧围绕课程,结构体系比较完整,附有课程信息化相关表格,更加符合我国信息化教学实践的需要,更能突出我国信息化教学实践特色。
李鸿科,教育技术学博士、副教授。主要研究领域为信息化教学设计、课程资源开发、数字视频制作等,在《电化教育研究》《中国电化教育》等核心刊物上发表学术论文30余篇。在湖北恩施、咸宁、荆门、襄阳等地多所中小学从事基础教育信息化研究工作。
br/>章 课程信息化的背景概述 节 课程信息化的动因 第二节 课程信息化目的 第三节 课程信息化意义 第四节 课程信息化的内容 第五节 国内外相关研究综述第二章 基于新课程理念的课程信息化理论基础 节 新课程改革及新课程理念 第二节 课程信息化理论基础第三章 基于新课程目标的课程信息化内涵 节 课程信息化的概念 第二节 课程信息化的特点 第三节 课程信息化的条件 第四节 课程信息化的环节 第五节 课程信息化的难点 第六节 课程信息化中应该注意的问题第四章 基于新课程内容的课程信息化现状研究及实践探究 节 课程信息化的现状调研与分析 第二节 课程信息化实践探究 第三节 课程信息化现状研究与实践探究总结第五章 基于新课程实施的课程信息化应用模型构建 节 构建课程信息化模型的依据 第二节 课程信息化模型构建 第三节 课程信息化实践模型解析第六章 课程信息化分层推进设想 节 新课程分级设置对课程信息化分层推进的启示 第二节 课程信息化分层推进的设想第七章 课程信息化研究结论与反思 节 研究结论 第二节 研究建议 第三节 有待进一步研究的问题参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30